泸州市幼儿教育体系经过多年发展，已形成以公办园为主导、民办园协同补充的多元化格局。截至2023年，全市共有幼儿园897所，其中公办园占比达62%，普惠性幼儿园覆盖率超过85%，提前完成国家“十四五”规划目标。在师资建设方面，全市幼教工作者持证率达91%，专科及以上学历教师比例较五年前提升27个百分点。然而，区域发展不均衡问题仍较突出，城乡师资流动率差异达18个百分点，乡镇幼儿园生均活动面积仅为城区园的65%。近年来通过实施“学前教育质量提升工程”，泸州逐步建立起覆盖城乡的教研指导网络，创新开展“游戏化课程改革试点”，但在信息化教学资源应用、特殊教育融合等方面仍存在明显短板。

一、教育资源分布与区域差异

二、师资队伍建设现状

三、入园率与学位供给

四、课程与教学改革

泸州市自2019年启动“游戏化课程”改革以来，已有216所幼儿园成为试点单位。通过引入本土文化资源，开发泸州河川文化主题课程、非遗技艺体验课程等特色项目。但调研显示，仅43%的教师能熟练运用信息化教学工具，科学保教理念在民办园的落实率不足60%。

五、财政投入与保障机制

• 年均学前教育经费增长：2018-2023年保持12%以上增幅
• 生均公用经费标准：城区800元/年，乡镇上浮20%
• 教师培训专项：近五年累计投入4200万元
• 民办园补助政策：按在园幼儿数150元/人/年补贴

六、家园共育实施效果

调查显示，家长对幼儿园的满意度达83%，但深度参与率仅41%。城区幼儿园家长委员会组建率92%，而乡镇仅为67%。值得关注的是，留守儿童家庭参与教育活动的频率比非留守儿童低38%，反映出家校协同育人机制仍需完善。

七、信息化建设水平

八、质量监管体系

泸州建立“三级督导”机制，组建由127名专家组成的评估团队。2023年发布《幼儿园保教质量评估指南》，将游戏活动时间占比、师幼互动质量等纳入考核。但实地抽查发现，仍有17%的幼儿园存在“小学化”倾向，特别是在民办园大班阶段较为突出。

泸州幼教在实现普及普惠目标的同时，正面临提质增效的关键转型期。未来需重点破解城乡二元结构矛盾，加强薄弱地区师资补充和硬件升级，深化课程改革与信息化融合，构建更完善的质量监测体系。通过强化政府主导、社会参与、家校协同的多元共治格局，推动泸州幼儿教育向优质均衡发展迈进。