南充广播电视大学阆中师范学校是一所融合远程教育与师范教育特色的综合性办学机构，其历史可追溯至原阆中师范学校，后经教育资源整合形成当前办学格局。学校依托广播电视大学体系优势，结合师范教育传统，形成了以开放教育、职业教育、继续教育为主的多层次办学模式。校园占地约120亩，拥有现代化教学设施，涵盖多媒体教室、实训实验室及远程教育平台，师资队伍以中高级职称教师为主，兼具理论教学与实践指导能力。近年来，学校在服务地方基础教育、职业技能培训等领域表现突出，尤其在教师培养、社区教育方面形成区域特色，但同时也面临生源结构变化、专业转型等挑战。

一、历史沿革与办学定位

南充广播电视大学阆中师范学校由原四川省阆中师范学校与南充广播电视大学分校合并组建，保留师范教育底蕴并拓展远程教育功能。

二、学科专业与课程体系

学校现有专业覆盖教育学、管理学、工学等学科，形成“师范为基，多元发展”的布局。

三、师资力量与教学资源

学校通过专兼结合的方式构建师资队伍，注重“双师型”教师培养。

四、学生规模与就业情况

近年来在校生总数保持稳定，但学历层次结构发生显著变化。

毕业生就业率连续五年保持在92%以上，其中教育系统就业占比从2018年的78%降至2023年的61%，反映非师范类岗位吸纳能力增强。

五、基础设施与教学条件

学校硬件设施持续升级，重点建设信息化教学环境。

• 校舍总面积8.6万平方米，含实训楼2栋、智慧教室48间
• 建有学前教育实训中心、计算机云实验室等专项设施
• 远程教育支持系统可同时承载3000名在线学员
• 图书馆纸质藏书量18万册，数字资源访问量年增25%

六、社会服务与区域贡献

学校深度参与阆中及周边地区教育扶贫与产业人才培育。

七、办学特色与创新实践

学校形成“三位一体”发展模式，凸显差异化竞争优势。

• 师范教育传承：保留“三字一话”传统训练，开发非遗文化传承课程模块
• 远程教育创新：构建“线上自主学习+线下集中实训”OMO教学模式
• 产教融合深化：与14家企业共建实习基地，推行“学期分段式”顶岗实习
• 文化育人特色：将阆中春节文化、书法艺术融入校园文化建设

八、发展挑战与战略方向

面对人口结构变化与教育政策调整，学校需突破多重瓶颈。

南充广播电视大学阆中师范学校在坚守师范教育传统的同时，通过开放教育模式创新实现转型升级。其“历史传承+现代技术”的融合路径，为同类院校提供了区域化发展样本。未来需进一步强化特色专业建设，深化产教协同机制，在服务乡村振兴与终身学习体系中找准定位，实现可持续发展。