黔东南黎平县职高学校有?(黎平职高在哪)

黔东南黎平县职高学校 黔东南黎平县职业高级中学（以下简称“黎平职高”）是贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县唯一一所公办职业高级中学，承担着为当地培养技能型人才的重要使命。学校立足县域经济与民族文化特色，开设了现代农业技术、旅游服务与管理、民族工艺品制作等特色专业，紧密结合乡村振兴战略需求，为少数民族地区产业发展输送了大量实用人才。 黎平职高以“产教融合、校企合作”为办学方向，与本地企业共建实训基地，强化学生实践能力。
于此同时呢，学校注重民族文化传承，将侗族大歌、苗绣等非遗技艺融入课程体系，形成了“技能+文化”的双重培养模式。尽管面临硬件设施不足、师资力量薄弱等挑战，但学校通过争取政策支持和社会资源，逐步改善了办学条件，成为黔东南职业教育的重要阵地。未来，黎平职高需进一步深化专业改革，提升数字化教学水平，以更好地服务区域经济社会发展。 黔东南黎平县职高学校的现状与发展
一、学校概况与历史沿革 黎平职高成立于1983年，是经贵州省教育厅批准设立的全日制公办中等职业学校。学校位于黎平县城关镇，占地面积约120亩，现有在校生1500余人，教职工130人。建校初期以农业技术培训为主，后逐步拓展至现代服务业、民族文化等领域，成为黔东南地区职业教育的重要节点。

近年来，学校依托黎平县“生态立县、旅游强县”的发展定位，调整专业布局，重点打造了以下优势学科：

• 现代农业技术：结合黎平茶叶、油茶等特色农业，开设种植、加工技术课程。
• 旅游服务与管理：针对肇兴侗寨、堂安梯田等景区需求，培养导游、酒店管理人才。
• 民族工艺品制作：与非遗传承人合作，传授侗族银饰、苗绣等传统技艺。

二、办学特色与教学模式
1.产教融合的实践路径 黎平职高与本地龙头企业（如黎平红茶集团、肇兴旅游公司）签订合作协议，共建校外实训基地。
例如，旅游专业学生在肇兴侗寨景区进行轮岗实习，参与游客接待、文化讲解等实际工作，实现“入学即入职”的培养目标。

此外，学校引入“现代学徒制”，聘请企业技师担任兼职教师，通过“师带徒”模式强化技能训练。2022年，该校与6家企业联合开发的《侗族文化旅游服务标准》被列为县级行业规范。

2.民族文化传承创新 黎平职高将民族文化教育作为核心竞争力：

• 开设侗语选修课，编写《侗族大歌演唱技巧》校本教材。
• 建立民族工艺工作室，学生作品在省内外非遗展会上多次获奖。
• 定期举办“民族文化节”，展示蜡染、芦笙制作等技艺。

三、面临的挑战与应对策略
1.基础设施短板 学校部分实训设备老化，尤其是现代农业专业的智能大棚、旅游专业的VR模拟系统等亟需更新。2023年，黎平县政府投入500万元用于升级数控机床、3D打印等设备，但资金缺口仍较大。

对策：争取省级职业教育专项资金，同时探索“校企共建”模式，由企业捐赠设备换取人才优先录用权。

2.师资队伍结构性矛盾 专业教师中“双师型”占比不足40%，民族工艺类教师多为民间艺人，缺乏系统教学经验。学校通过以下措施缓解问题：

• 与贵州民族大学合作开展教师培训。
• 设立“技能大师工作室”，吸引非遗传承人驻校授课。

四、未来发展规划
1.对接区域产业升级 围绕黔东南州“十四五”规划中“生态旅游高地”“特色农业示范区”等目标，黎平职高计划新增电子商务（农产品直播方向）、生态康养等专业，并建设“智慧农业实训中心”。
2.数字化教学转型 2024年将启动“云课堂”项目，引入虚拟仿真实训平台，解决偏远地区实训资源不足问题。
于此同时呢，与杭州职院开展远程协作教学，共享优质课程资源。

黎平职高的发展历程折射出少数民族地区职业教育的共性难题与突围路径。通过扎根地方特色、强化实践导向，学校正逐步成为推动黎平县经济社会发展的“人才引擎”。未来，需进一步整合政策、企业、高校资源，构建更具活力的职业教育生态体系。