自考领导科学考试重点总结(自考领导科学重点)

领导科学是研究领导活动规律及其应用的学科，核心在于揭示领导效能的影响因素。需重点掌握以下内容：

• 领导的定义：区别于管理，领导更强调愿景引导和影响力。
• 领导要素：领导者、追随者、环境三者的动态互动。
• 领导科学的发展历程：从特质理论到行为理论，再到现代权变理论。

关键考点：比较领导与管理的差异（如管理重控制，领导重变革），并解释领导在组织中的核心作用。

领导理论是考试的重中之重，需分阶段理解：

• 特质理论：关注领导者先天素质，如自信、决断力，但忽视环境因素。
• 行为理论：研究领导风格，如俄亥俄州立大学的“关怀维度”与“结构维度”。
• 权变理论：菲德勒模型指出领导效能取决于领导风格与情境匹配度。
• 变革型领导：通过激励与愿景激发追随者潜能，适用于创新组织。

典型题型：分析某企业领导者的风格属于哪种理论，并评价其适用性。

领导职能包括决策、组织、协调与控制，其中决策能力是考查重点：

• 决策类型：程序化决策与非程序化决策的区别。
• 决策模型：理性模型（最优解）、有限理性模型（满意解）。
• 决策误区：群体思维、过度自信等常见偏差。

应用示例：结合“华为备胎计划”案例，说明危机决策中领导者的关键作用。

现代领导者需具备多元能力：

• 政治素质：大局观与政策敏感性。
• 业务能力：专业知识和战略眼光。
• 情商（EQ）：情绪管理与同理心。
• 创新能力：应对数字化转型的变革思维。

考点提示：论述“德才兼备”原则在干部选拔中的体现，或分析领导者情商对团队凝聚力的影响。

领导艺术体现为灵活运用权力与影响力：

• 权力来源：法定权、专家权、参照权等五种类型。
• 沟通策略：倾听技巧、非语言沟通、冲突化解方法。
• 激励理论：马斯洛需求层次、赫茨伯格双因素理论的应用。

案例分析：如何通过激励手段提升90后员工的工作积极性？

高效团队是领导效能的重要体现：

• 团队发展阶段：形成期、震荡期、规范期、成熟期。
• 文化塑造：价值观传递与仪式感营造。
• 虚拟团队管理：远程协作中的信任建立与目标对齐。

真题参考：设计一份提升跨部门团队协作效率的方案。

随着技术变革，领导模式不断创新：

• 共享领导：扁平化组织中权力分散化。
• 服务型领导：以员工成长为核心。
• 数据驱动决策：大数据在战略制定中的应用。

命题方向：讨论人工智能对传统领导权威的挑战。

评估领导效能需多维指标：

• 定量指标：业绩增长率、员工满意度。
• 定性指标：组织文化健康度、创新能力。
• 改进方法：360度反馈、领导力培训。

综合题：某企业市场份额下滑，分析领导者可能的失职行为及改进建议。

结合国情，需关注本土化领导模式：

• 民主集中制：决策中的民主与执行中的集中。
• 群众路线：从群众中来到群众中去的工作方法。
• 干部选拔制度：德能勤绩廉的考核标准。

考点延伸：比较中西领导风格的差异及其文化根源。