安徽合肥经济贸易学校自我鉴定(合肥经贸校自评)

• 更新时间：2026-01-04 05:17:53 •

安徽合肥经济贸易学校自我鉴定安徽合肥经济贸易学校作为一所专注于培养经贸类技能人才的中等职业学校，始终坚持以服务区域经济发展为核心，以提升学生职业能力为目标。学校通过优化专业设置、强化实践教学、深化校企合作等方式，逐步形成了以会计电算化、电子商务、物流管理等为主体的特色专业群。在自我鉴定中，学校从办学条件、教学质量、学生管理、社会服务等多维度进行全面梳理，既总结了在师资队伍建设、实训基地完善等方面的成果，也客观分析了在数字化教学资源整合、高层次人才引进等领域的不足。未来，学校将进一步聚焦产教融合，推动教育教学改革，为区域产业升级提供更有力的人才支撑。
一、学校概况与办学定位安徽合肥经济贸易学校坐落于合肥市，是一所公办全日制中等职业学校，隶属于安徽省教育厅。学校以“厚德、精技、笃行、创新”为校训，致力于培养适应现代服务业需求的高素质技术技能人才。

专业设置：开设会计、电子商务、物流服务与管理、市场营销等10余个专业，其中会计电算化为省级示范专业。
办学规模：现有在校生2000余人，教职工150人，其中专任教师占比80%，双师型教师比例达60%。
校企合作：与合肥本地30余家企业建立合作关系，共建订单班、实训基地，年均输送实习生500人次。

二、办学条件与资源配置学校高度重视硬件设施投入，近年来累计投入资金2000余万元用于改善教学环境。

实训基地：建成会计模拟实训室、电子商务创业中心、物流仓储实训室等12个专业化实训场所，设备总值超800万元。
信息化建设：实现校园网络全覆盖，引入智慧教学平台，开发在线课程资源库，支持混合式教学模式。
图书馆资源：纸质藏书10万册，电子期刊数据库5个，专业类书籍占比70%。

三、教育教学与质量管理学校以教学质量为核心，构建了“理论+实践+素质”三位一体的培养体系。

课程体系改革：对接行业标准，开发模块化课程，如《智能财税实务》《跨境电商运营》等新型课程。
教学方法创新：推广项目教学法、案例教学法，学生课堂参与度提升至85%以上。
质量监控：建立校级、系部、学生三级评教机制，近三年学生满意度均保持在90%以上。

四、师资队伍建设学校通过“内培外引”策略，打造了一支结构合理、业务精湛的教师团队。

人才引进：近三年招聘硕士研究生8名，行业企业兼职教师15名。
教师发展：年均组织教师参加国培、省培项目20人次，教师获省级教学比赛奖项5项。
科研能力：教师主持市级以上课题10项，发表论文50篇，编写校本教材8部。

五、学生管理与德育工作学校坚持“德育为先”理念，构建全员育人格局。

德育体系：开设职业素养课程，开展“诚信教育月”“技能文化节”等主题活动。
心理健康教育：配备专职心理教师3名，建立学生心理档案，年均干预心理问题案例30起。
就业服务：毕业生就业率连续三年达98%，对口就业率75%，年均举办校园招聘会4场。

六、社会服务与品牌建设学校积极履行社会责任，提升社会影响力。

技能培训：年均开展会计从业资格、电子商务师等职业技能培训1000人次。
社区服务：组织学生参与社区财税咨询、电商助农等公益活动，年服务时长超5000小时。
荣誉成果：获评“安徽省职业教育先进单位”“合肥市文明校园”等称号。

七、存在问题与改进方向在自我鉴定过程中，学校也清醒认识到以下不足：

数字化教学资源整合力度不足，部分课程在线资源利用率偏低。
高层次专业带头人缺乏，教师科研能力与行业前沿对接不够紧密。
校企合作深度有待提升，联合技术研发项目较少。

未来，学校将重点推进以下工作：优化智慧校园平台功能，引进2-3名行业领军人才，与头部企业共建产业学院，力争三年内建成省级高水平中职学校。
八、结语安徽合肥经济贸易学校通过系统化的自我鉴定，明确了优势与短板，为下一步发展提供了科学依据。在职业教育改革浪潮中，学校将继续以服务区域经济为己任，深化内涵建设，为培养更多德技并修的经贸人才而不懈努力。

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