集美轻工业学校周婷婷校长(周婷婷校长)

周婷婷校长 周婷婷作为集美轻工业学校的现任校长，以其卓越的领导力、教育理念创新和对职业教育发展的深刻洞察，成为该校转型与升级的核心推动者。她深耕职业教育领域多年，兼具学术背景与管理经验，擅长将产教融合、校企合作等现代职教模式融入学校发展。在任期间，周婷婷校长主导了专业课程体系改革，强化了实训基地建设，并推动学校与多家知名企业建立战略合作，显著提升了学生的就业竞争力与社会认可度。 她注重师资队伍建设，通过引进高层次人才、优化教师评价机制，激发了教学团队的活力。
于此同时呢，她倡导“德技并修”的育人方针，将工匠精神与职业素养教育贯穿于人才培养全过程。在校园文化建设上，她主张以嘉庚精神为内核，融合轻工行业特色，塑造了独特的校风学风。面对职业教育改革的新形势，周婷婷校长以务实与前瞻并重的策略，带领集美轻工业学校逐步成为区域职教领域的标杆院校。
一、周婷婷校长的教育背景与职业历程 周婷婷校长的职业生涯始于一线教师岗位，其扎实的学科功底与教学实践为她日后管理职教机构奠定了坚实基础。她先后在多家职业院校担任教学与管理职务，积累了丰富的职业教育经验。

• 早期经历：毕业于国内知名工科院校，主修轻工相关专业，后取得教育学硕士学位，形成了“技术+教育”的复合型知识结构。
• 管理晋升：从教研室主任到副校长，她主导了多项教学改革项目，尤其在课程标准化建设方面成效显著。
• 校长任期：自担任集美轻工业学校校长以来，她将学校定位为“服务区域经济的高技能人才摇篮”，并制定了五年发展规划。

二、办学理念与治校方略 周婷婷校长的办学理念围绕“以学生为中心、以市场为导向”展开，强调职业教育必须贴合产业需求。她提出“三对接”原则：

• 专业设置对接产业链：动态调整专业目录，新增智能制造、绿色食品加工等新兴方向。
• 教学内容对接岗位标准：引入企业真实案例，开发模块化课程体系。
• 培养目标对接终身发展：注重学生创新能力与职业迁移能力的培养。

在管理层面，她推行“扁平化”治理模式，简化行政流程，赋予教学系部更多自主权。
于此同时呢，她建立校企合作委员会，邀请行业专家参与人才培养方案制定。
三、推动产教融合的实践成果 在周婷婷校长的领导下，学校与厦门轻工集团、安踏体育等企业共建了12个实训基地，并试点“现代学徒制”。2022年，学校获批省级产教融合示范项目，相关经验被多地职教机构借鉴。

• 实训平台升级：投入3000万元建设智能制造实训中心，配备工业级设备。
• 校企联合研发：教师与企业工程师合作开发专利5项，转化技术成果3项。
• 就业质量提升：毕业生对口就业率从68%升至85%，平均起薪高于省内同类院校15%。

四、师资队伍建设与教学改革 周婷婷校长认为，“师资是职业教育的灵魂”。她实施“双师型教师倍增计划”，通过以下措施提升团队水平：

• 引进与培养并重：招聘具有企业经验的技师，同时选派教师赴德国、日本研修。
• 改革评价体系：将技能竞赛指导、企业服务纳入教师考核指标。
• 教学创新：推广项目式教学法，90%的专业课实现理实一体化授课。

五、学生发展与校园文化塑造 她提出“人人出彩”的育人目标，设立“轻工工匠”奖学金，并组建30个学生社团。在德育方面，以嘉庚精神为主题开展系列活动，强化爱国情怀与职业诚信教育。

• 技能竞赛：学生近三年获国家级奖项23项，省级奖项57项。
• 心理健康教育：建立“一站式”学生发展中心，提供职业规划与心理辅导服务。
• 文化品牌：打造“轻工文化节”，展示学生作品与企业合作成果。

六、应对挑战与未来规划 面对生源多样化、产业升级加速等挑战，周婷婷校长提出“数字化转型”战略，计划在未来三年内实现：

• 智慧校园建设：搭建虚拟仿真实训平台，覆盖80%专业课程。
• 终身教育体系：面向社会开设职业技能培训课程，年培训量突破5000人次。
• 国际交流合作：与东南亚职业院校共建“一带一路”技能人才培训基地。

七、社会影响与行业认可 周婷婷校长的贡献获得广泛认可，她本人获评“福建省职业教育先进个人”，学校连续三年入选“全国轻工行业职业教育先进单位”。其主导的产教融合模式被《中国教育报》专题报道，成为职教改革的典型案例。 在区域经济发展中，集美轻工业学校已成为本地企业重要的人才供应基地。周婷婷校长多次在行业论坛中呼吁“职业教育与产业同步进化”，其观点对政策制定产生积极影响。 结语 周婷婷校长以战略眼光与实干精神，引领集美轻工业学校实现了从规模扩张到质量提升的跨越。她的实践表明，职业教育的发展需要紧密联动教育链、人才链与产业链。未来，随着学校新规划的落地，其影响力将进一步拓展至更广阔的职教领域。