蚌埠学院思想政治教育综合评述 蚌埠学院作为安徽省属全日制普通本科高校，始终坚持社会主义办学方向，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程。学校以立德树人为根本任务，构建了以课堂教学为主体、实践教育为补充、网络教育为延伸的“三位一体”思政教育体系。通过优化课程设置、强化师资队伍建设、创新教育形式，该校的思政教育成效显著，尤其在理论学习、实践育人、校园文化建设等方面形成了特色。 在课程建设上，蚌埠学院扎实推进思想政治理论课改革创新，注重理论联系实际，结合地方红色文化资源增强教学感染力。同时，学校通过第二课堂、党团活动、志愿服务等渠道，将价值观教育融入学生日常，形成了全员、全程、全方位的育人格局。尽管在资源投入和教学方法上仍有提升空间，但整体来看，蚌埠学院的思政教育体系较为完善，能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、思想政治教育的课程体系与教学特色

蚌埠学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，建立了涵盖马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等核心课程的教学体系。课程设计注重层次性，面向不同年级学生开展针对性教学：

• 大一阶段：重点夯实理论基础，通过案例教学和课堂讨论帮助学生理解马克思主义基本观点。
• 大二至大三阶段：结合专业特点，融入时政热点和社会实践，强调理论的应用性。
• 大四阶段：以职业伦理和社会责任教育为主，为学生走向社会做好思想准备。

此外，学校开设了“红色文化”“乡村振兴”等特色选修课，并邀请校外专家、先进模范进校园开展专题讲座，进一步丰富教学内容。

二、师资队伍建设与教学能力提升

一支政治素质过硬、业务能力突出的教师队伍是思政教育质量的关键保障。蚌埠学院通过多项措施加强师资建设：

• 定期组织教师参加国家级、省级思政课教师培训，提升理论水平和教学技能。
• 实施“青年教师导师制”，由经验丰富的教授指导新教师快速成长。
• 鼓励教师开展科研攻关，将研究成果转化为教学资源，例如围绕淮海战役、大别山精神等地方红色文化开发教学案例。

学校还建立了思政课教师与其他专业教师的协同机制，推动“课程思政”建设，要求所有专业课程挖掘思政元素，实现知识传授与价值引领的统一。

三、实践教育与校园文化建设的融合

蚌埠学院注重以实践深化理论教育，构建了多元化的实践育人平台：

• 与蚌埠市革命历史博物馆、渡江战役总前委旧址等共建爱国主义教育基地，组织学生开展实地研学。
• 常态化开展“三下乡”“社区志愿服务”等活动，引导学生深入基层，增强社会责任感。
• 通过“青年马克思主义者培养工程”选拔优秀学生骨干，参与理论宣讲和社会调研。

在校园文化建设方面，学校打造了“思政大讲堂”“国学经典诵读”等品牌活动，并利用微信公众号、短视频等新媒体传播正能量，营造浓厚的思想政治教育氛围。

四、网络思政教育的创新探索

为适应信息化时代需求，蚌埠学院积极推动思政教育数字化转型：

• 开发在线思政课程资源，建立慕课平台，方便学生自主学习。
• 依托“易班”等网络社区，开展主题讨论、微课比赛等互动活动。
• 利用大数据分析学生思想动态，及时调整教育策略。

这些举措有效拓展了思政教育的覆盖面和影响力，尤其在疫情防控期间发挥了重要作用。

五、存在的问题与未来发展方向

尽管蚌埠学院的思政教育取得了显著成果，但仍面临一些挑战：

• 部分课程内容与学生实际需求结合不够紧密，需进一步创新教学方法。
• 实践基地资源分布不均衡，农村和偏远地区实践机会较少。
• 网络思政教育的深度和互动性有待加强。

未来，学校计划从以下方面深化改革：

• 加强校企、校地合作，拓宽实践教育渠道。
• 引入虚拟现实（VR）等技术，增强思政课的沉浸式体验。
• 完善思政教育评价体系，将学生的行为表现纳入考核指标。

蚌埠学院通过系统化的思想政治教育，为学生筑牢了理想信念根基。随着教育改革的深入推进，该校将继续探索新路径，努力培养更多德才兼备的高素质人才。