衡水学院思想政治教育的

衡水学院作为河北省属本科院校，始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务，紧密结合地方特色和学校实际，构建了较为完善的教育体系。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过课程教学、实践活动、校园文化等多渠道强化学生的政治认同和社会责任感。在课程设置上，注重理论与实践结合，开设了丰富的思政课程；在师资建设上，重点培养了一支政治过硬、业务精湛的教师队伍；在育人环境上，通过红色文化熏陶和志愿服务等载体，提升了教育的实效性。总体来看，衡水学院的思想政治教育体系较为系统，但仍有优化空间，例如在创新教学形式和深化校企协同育人方面需进一步探索。

一、衡水学院思想政治教育的顶层设计与制度建设

衡水学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其纳入学校发展规划和年度工作重点。校党委成立专项工作领导小组，统筹协调思政课程建设、师资培训和学生管理工作，形成“党委领导、部门联动、全员参与”的格局。

在制度建设方面，学校出台了一系列文件，明确思政教育的考核标准与激励机制。例如：

• 将思政课教师绩效与教学质量、科研成果挂钩；
• 建立学生思政素养量化评价体系，纳入综合素质测评；
• 定期开展思政工作专项督查，确保政策落地。

二、思政课程体系与教学改革创新

衡水学院的思政课程以“必修+选修”模式为基础，覆盖马克思主义基本原理、思想道德修养等核心内容，同时开设“四史”教育、法治专题等特色课程。

教学改革方面，学校积极探索“线上+线下”混合式教学，利用智慧课堂平台开展案例讨论和情景模拟，增强课堂互动性。部分教师还尝试将衡水本地红色资源（如安平全国第一个农村党支部）融入教学，激发学生兴趣。

然而，课程内容与专业教育的融合度有待提升，部分学生反映理论教学与实践脱节的问题仍需解决。

三、师资队伍建设与专业能力提升

学校通过“引育并举”强化思政教师队伍，一方面引进高学历人才，另一方面组织现有教师参加全国高校思政课骨干教师研修班等培训。

• 实施“青年教师导师制”，由资深教师指导教学科研；
• 设立思政专项课题，鼓励教师结合地方实际开展研究；
• 定期举办教学竞赛，推广优秀教学案例。

目前，思政教师队伍整体水平稳步提高，但高层次人才数量和科研成果影响力仍是短板。

四、实践育人模式与校园文化浸润

衡水学院将实践作为思想政治教育的重要延伸，形成了“校内+校外”双轮驱动模式：

• 校内开展“红色文化月”“经典诵读”等活动，营造思政育人氛围；
• 校外与革命纪念馆、社区服务中心合作，建立实践基地，组织学生参与乡村振兴调研、抗疫志愿服务等。

此外，学校通过社团活动、主题班会等形式，将社会主义核心价值观融入日常，部分班级还创新性开展“微党课”分享。

五、网络思政教育的探索与挑战

为适应新媒体时代需求，衡水学院开通了官方微信公众号、抖音账号等平台，推送思政微课、时事解读等内容。部分教师利用直播、短视频等形式与学生互动，打破时空限制。

但网络思政仍面临资源分散、内容同质化等问题，如何精准把握学生需求并提升传播效果，是下一步改进方向。

六、学生反馈与教育成效分析

根据校内调研，多数学生认为思政教育对自身价值观塑造有帮助，尤其在增强家国情怀方面作用显著。但也有部分学生提出：

• 部分课程形式单一，缺乏吸引力；
• 实践机会分配不均衡，偏远地区学生参与度低；
• 考核方式偏重记忆，忽视实际应用能力。

七、未来优化方向与发展建议

为进一步提升思政教育质量，衡水学院可重点从以下方面发力：

• 深化课程内容与专业结合的“课程思政”改革，例如在理工科教学中融入科学伦理教育；
• 加强校企、校地合作，开发更多实践项目；
• 优化网络平台资源整合，打造特色品牌栏目；
• 建立动态反馈机制，及时调整教学策略。

综上所述，衡水学院的思想政治教育在体系构建和资源投入上取得了积极成效，但仍需在针对性、创新性和协同性上持续突破，以更好地适应新时代人才培养需求。