常州工学院

常州工学院是江苏省属全日制普通本科院校，位于经济发达的长三角核心区域——常州市。学校以工科为主，涵盖工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等多学科门类，形成了应用型、复合型的办学特色。近年来，学校在产教融合、创新创业教育等方面表现突出，与地方企业合作紧密，为学生提供了丰富的实践机会和就业资源。在口碑方面，常州工学院在区域内认可度较高，尤其在机械工程、电气工程等传统工科领域优势明显，毕业生就业率保持在较高水平。校园环境宜人，教学设施完善，师资队伍中既有学术型人才，也有行业经验丰富的“双师型”教师，整体教学质量和学生满意度处于省内同类院校中上游。 ---

学校历史与发展概况

常州工学院的前身可追溯至1978年成立的常州职业大学，后经合并与升格，于2000年正式更名为常州工学院。学校历经40余年的发展，现已成为一所涵盖本科、专科教育的多科性应用型高校。

学校现有辽河路校区、巫山路校区和会峰路校区，总占地面积近1300亩，建筑面积超过50万平方米。在校生规模约1.6万人，教职工1000余人，其中高级职称教师占比超过40%。近年来，学校围绕“地方性、应用型、特色化”的办学定位，积极推进学科专业调整，新增了智能制造工程、数据科学与大数据技术等新兴专业，以适应区域产业发展需求。

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学科专业实力与特色

常州工学院现有13个二级学院，开设50余个本科专业，主要集中在工学领域，部分专业在江苏省内具有较高影响力：

• 机械设计制造及其自动化：省级特色专业，依托常州装备制造业优势，与多家企业共建实训基地。
• 电气工程及其自动化：注重电力系统与自动化技术结合，毕业生多进入国家电网、新能源企业。
• 土木工程：通过住建部专业评估，实践教学占比高，与中建、苏交科等企业合作紧密。

此外，学校的艺术设计和计算机科学与技术专业也凭借产学合作模式获得较好口碑。在学科竞赛方面，学生团队多次在全国大学生电子设计竞赛、机器人竞赛中获奖。

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师资力量与教学质量

学校通过“引育结合”提升师资水平，现有专任教师800余人，其中博士占比约30%，拥有江苏省“333工程”培养对象、省教学名师等高层次人才。

教学质量方面，学校推行“双导师制”（校内导师+企业导师），并建立了“课程—项目—竞赛”三位一体的实践教学体系。近年来，本科生考研录取率稳步提升，部分学生考入东南大学、苏州大学等省内名校。

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校园环境与硬件设施

常州工学院的校区布局合理，设施现代化：

• 教学设施：拥有省级实验教学示范中心6个，智能制造、虚拟仿真等实验室设备先进。
• 生活配套：学生公寓配备空调、独立卫浴，食堂提供多样化餐饮选择。
• 体育文化：体育馆、游泳馆、大学生活动中心等场所常年开放，社团活动丰富。

校园绿化率高，曾获评“江苏省文明校园”。辽河路校区毗邻常州高铁新城，交通便利，周边商业配套齐全。

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就业情况与社会口碑

根据近年数据，常州工学院毕业生年终就业率稳定在96%以上，其中约70%留在长三角地区就业，主要流向制造业、信息技术、建筑业等领域。

用人单位对学生的实践能力和适应能力评价较高，尤其是机械类、电气类专业的毕业生供不应求。校友反馈显示，学校在常州及苏南地区的企业认可度与同类院校相比具有优势，但省外知名度相对有限。

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学生生活与校园文化

学校注重学生综合素质培养，形成了特色鲜明的校园文化：

• 社团活动：现有学术科技、文化艺术、公益服务类社团100余个，每年举办“社团文化节”“科技文化节”等活动。
• 创新创业：建有大学生创业园，入驻团队可获资金与导师支持，近年孵化出多家科技型企业。
• 国际交流：与德国、英国等高校开展“2+2”“3+1”合作项目，部分专业学生可赴海外交流。

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面临的挑战与改进方向

尽管常州工学院发展势头良好，但仍存在一些不足：

• 学科整体实力与省内“双一流”高校相比仍有差距，高端科研平台较少。
• 部分新专业师资力量亟待加强，课程设置需进一步对接行业前沿。
• 省外招生吸引力不足，生源质量区域性差异明显。

未来，学校需深化产教融合，强化特色学科建设，同时加大宣传力度以提升全国影响力。

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总结与展望

作为一所扎根常州的工科院校，常州工学院凭借扎实的办学基础、紧密的校企合作和务实的人才培养模式，赢得了区域内的良好口碑。其应用型定位与长三角产业需求高度契合，毕业生就业竞争力突出。未来，通过持续优化师资结构、拓展学科深度，学校有望在应用型本科院校中进一步脱颖而出。