浙江农林大学建校时间的

浙江农林大学的建校时间是1958年，作为浙江省属重点建设高校，其历史渊源可追溯至更早的农业教育实践。学校以农林学科为特色，历经多次合并与更名，逐步发展成为一所以农、林、生物环境为主体，多学科协调发展的综合性大学。1958年的建校标志着浙江省高等农林教育体系化的开端，为区域农林人才培养和科学研究奠定了重要基础。此后，学校在学科建设、科研创新和社会服务方面取得了显著成就，成为长三角地区农林领域的重要教育科研机构。

建校初期的浙江农林大学（原名浙江天目林学院）依托天目山的自然资源优势，聚焦林业技术人才的培养。随着时代发展，学校逐步拓展学科领域，并在2000年后通过合并与升格，实现了从单一学科向多科性大学的转型。2010年更名为浙江农林大学，进一步明确了其办学定位与发展方向。建校60余年来，学校始终秉持“求真、敬业”的校训，为浙江省乃至全国的农林事业输送了大批高质量人才。

浙江农林大学的建校背景与历史沿革

浙江农林大学的前身是1958年成立的浙江天目林学院，其建校背景与新中国成立初期对农林技术人才的迫切需求密切相关。20世纪50年代，国家大力推进农林经济发展，浙江省作为农业大省，亟需专业化院校支撑地方产业升级。在天目山丰富的森林资源基础上，浙江天目林学院应运而生，初期以林业教育为核心，开设林业、木材加工等专业。

• 1958年：浙江天目林学院正式成立，成为浙江省第一所独立建制的高等林业院校。
• 1966年：受特殊历史时期影响，学校一度停止招生，但教职工仍坚持科研与技术服务。
• 1978年：恢复高考后，学校更名为浙江林学院，逐步扩大招生规模并增设农学相关专业。
• 2000年：浙江省林业学校并入，进一步强化了林业学科的优势。
• 2010年：经教育部批准更名为浙江农林大学，标志着学校进入多学科协调发展新阶段。

建校初期的学科布局与办学特色

浙江农林大学在建校之初以林业为特色，依托天目山国家级自然保护区的地理优势，注重理论与实践相结合的教学模式。早期的专业设置包括：

• 森林培育学：聚焦亚热带林木种植与保护技术。
• 木材科学与工程：结合浙江省家具制造产业需求，培养技术人才。
• 林产化工：探索松香、活性炭等林副产品的高效利用。

学校通过建立教学实验林场、标本馆等设施，为学生提供实地研究平台，形成了“课堂+基地”的独特办学风格。这一时期的学科布局为后续的农学、生态学等学科拓展奠定了基础。

学校发展中的重大转折点

浙江农林大学在60余年的发展历程中经历了多个关键节点：

• 1978年更名浙江林学院：标志着学校从单一林业教育向综合性农林院校转型。
• 2003年获批硕士学位授予权：学科建设迈入高层次人才培养阶段。
• 2010年更名为浙江农林大学：体现办学定位的全面提升，涵盖农、林、工、理、文等多学科。
• 2014年成为浙江省与农业农村部共建高校：进一步强化了在农林领域的政策与资源支持。

这些转折点反映了学校适应国家战略与地方需求的能力，也体现了其从行业性院校向教学研究型大学的跨越。

学科建设与科研成果的里程碑

浙江农林大学在建校后的几十年间，逐步形成了以林学、生态学、风景园林学为核心的优势学科群：

• 林学学科在亚热带森林培育、竹资源利用领域达到国内领先水平。
• 生态学依托天目山生态系统长期定位研究，提出多项生态修复技术。
• 风景园林学结合江南园林特色，参与杭州西湖景观改造等重大项目。

学校累计承担国家级科研项目500余项，发表SCI论文2000余篇，获国家科技进步奖等荣誉20余项。2018年，林业工程学科入选浙江省一流学科建设名单，彰显了传统学科的新活力。

校园建设与教育资源的拓展

浙江农林大学现有杭州临安和诸暨两个校区，总占地面积超过3000亩。其中：

• 临安校区：主校区，拥有数字化图书馆、国家级实验教学示范中心等设施。
• 诸暨校区：侧重现代农业技术实训，设有智慧农业产业园。

学校图书馆馆藏纸质图书180万册，农林类古籍资源数量居全国前列。此外，与法国、加拿大等国高校合作建立的国际化实验室，为学生提供了跨文化交流平台。

人才培养与社会服务贡献

浙江农林大学累计培养毕业生10万余人，其中约60%服务于浙江省农林相关行业。近年来，学校通过以下方式深化社会服务：

• 组建科技特派员团队，助力乡村振兴战略实施。
• 开发“竹林碳汇”技术，推动浙江省碳达峰行动。
• 参与千岛湖水源保护、钱塘江生态廊道建设等省级重点项目。

2021年发布的《中国大学评价》显示，学校在农林类高校中的社会服务能力排名全国前15%。

文化传承与校训精神的内涵

“求真、敬业”的校训凝练了浙江农林大学的核心价值观：

• 求真：体现对科学精神的坚持，如长期开展天目山生物多样性监测。
• 敬业：反映在服务基层的实践中，如师生深入山区指导林农生产技术。

学校通过开设“生态文明”通识课程、举办“耕读文化节”等活动，将农林文化的传承融入现代教育体系。

新时代的发展战略与未来展望

面向“十四五”规划，浙江农林大学确立了三大发展战略：

• 深化新农科建设，推动智慧农业、生物育种等前沿领域突破。
• 构建“绿水青山就是金山银山”的产学研协同创新体系。
• 推进国际化办学，与“一带一路”沿线国家共享农林技术成果。

随着长三角一体化进程加速，学校将进一步提升在区域生态文明建设中的智库作用，力争到2030年建成特色鲜明的高水平大学。

浙江农林大学的历史是一部扎根大地、服务民生的奋斗史。从1958年建校至今，学校始终与国家农林事业的发展同频共振，未来将继续以创新引领学科发展，以实干担当时代使命。