：兰州工业学院的历史与规模

兰州工业学院是甘肃省属的一所以工科为主的应用型本科院校，其成立与发展见证了我国高等教育布局的调整与区域经济需求的变迁。学校的前身可追溯至1942年成立的甘肃省立兰州工业职业学校，后经多次合并与升格，于2012年正式更名为兰州工业学院，标志着其从专科层次向本科教育的跨越。作为一所扎根西北的工科院校，学校在学科建设、人才培养方面紧密结合地方产业需求，尤其在机械、电子、土木等领域的应用型人才培养上具有鲜明特色。

关于校园占地面积，公开信息显示，兰州工业学院占地约1000余亩，校区分布合理，设施完善，能够满足教学、科研与学生生活的需要。学校的成立背景与我国工业化进程密切相关，尤其是在西部大开发战略的推动下，为填补区域高水平工程技术人才缺口而逐步发展壮大。其历史沿革反映了国家对于西部地区教育资源配置的重视，也为甘肃乃至西北地区的产业升级提供了重要支撑。

兰州工业学院的成立背景与历史沿革

兰州工业学院的成立是多重因素共同作用的结果，既源于国家教育政策的调整，也离不开区域经济发展的迫切需求。学校的历史可划分为以下几个重要阶段：

• 萌芽期（1942—1958年）：学校前身为甘肃省立兰州工业职业学校，以培养初级技术工人为目标，适应当时西北地区工业建设的需要。
• 转型期（1958—2012年）：历经甘肃省机械制造学校、兰州工业专科学校等阶段，逐步提升办学层次，并成为甘肃省重点工科专科院校。
• 升格期（2012年至今）：经教育部批准升格为本科院校，更名为兰州工业学院，开启应用型本科教育的新篇章。

这一发展历程体现了我国职业教育向应用型本科教育的转型趋势，也反映了甘肃省对本土化工程技术人才培养的长期规划。

校园占地面积与基础设施概况

兰州工业学院主校区位于兰州市七里河区，占地约1000余亩，校园布局分为教学区、实验实训区、生活区与运动区四大功能板块。具体建设情况如下：

• 教学区：包括现代教学楼群、工程实训中心及图书馆，其中图书馆藏书量超百万册，电子资源覆盖主要学科领域。
• 实验实训区：拥有省级重点实验室3个，校企共建实验室20余个，涵盖机械加工、智能制造、电子信息等特色方向。
• 生活区：学生公寓、食堂、商业服务设施完善，可容纳全日制在校生近1.5万人。
• 运动区：标准化体育场、室内体育馆及专项运动场地，满足师生体育锻炼需求。

校园规划注重功能性与生态性结合，绿化覆盖率超过40%，曾获“甘肃省园林式单位”称号。近年来，学校通过扩建与改造，进一步优化了办学空间，为应用型人才培养提供了硬件保障。

成立的核心动因与政策支持

兰州工业学院的升格与成立，离不开以下关键推动力：

• 国家战略需求：2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“引导部分地方本科院校向应用型转变”，为学校升格提供了政策依据。
• 区域产业升级：甘肃省实施“工业强省”战略，急需装备制造、新能源等领域的高素质应用型人才，促成了学校的转型。
• 教育资源整合：通过合并省内相关中专与专科院校资源，集中优势学科，形成工科办学特色。

在这一过程中，甘肃省政府的财政投入与教育部本科教学评估的指导性意见起到了决定性作用，使学校在保留职业教育传统的同时，实现了本科教育质量的快速提升。

学科专业设置与办学特色

作为应用型本科院校，兰州工业学院以工为主，多学科协调发展，现有本科专业40余个，涵盖工学、管理学、艺术学等6大学科门类。其特色主要体现在：

• 聚焦区域产业：开设机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程等专业，直接对接甘肃省主导产业。
• 强化实践教学：推行“3+1”校企联合培养模式，与兰石集团、天水华天电子等企业共建订单班。
• 注重技术创新：近五年获省级以上科技奖励20余项，专利授权量居省内同类院校前列。

学校通过“新工科”建设与产教融合平台搭建，逐步形成了“工学结合、校企协同”的人才培养体系。

社会贡献与未来发展定位

兰州工业学院为甘肃省及周边地区输送了大量工程技术人才，据不完全统计，毕业生本地就业率超过70%，其中在装备制造、能源化工等行业的从业人员占比达60%以上。未来发展规划包括：

• 拓展办学空间：启动新校区建设计划，预计新增用地500亩，进一步改善办学条件。
• 深化产教融合：建设智能制造产业学院，打造西北地区应用型人才培养高地。
• 提升科研能力：重点培育“新材料与绿色制造”学科群，争取成为硕士学位授予单位。

在“一带一路”倡议的背景下，学校正积极拓展与中亚国家高校的合作，推动工程技术教育的国际化发展。