广东药科大学思想政治教育 广东药科大学作为广东省属医药类高等院校，始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务，紧密结合医药专业特色，构建了系统化、多元化的思政教育体系。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力培养兼具医学素养与政治品格的高素质人才。在课程设置上，注重理论教学与实践育人的有机结合，通过“思政课程+课程思政”双轮驱动，将价值观引导融入专业教育。同时，学校依托红色文化资源、社会实践平台及党团活动，强化学生的使命担当与家国情怀。总体而言，广东药科大学的思政教育既遵循国家政策要求，又彰显医药院校特色，形成了较为成熟的教育模式，但在信息化创新与个性化教育方面仍有提升空间。

一、思想政治教育的顶层设计与制度保障

广东药科大学高度重视思想政治教育的战略性地位，将其纳入学校整体发展规划。校党委成立思想政治工作领导小组，统筹协调思政课程建设、师资队伍建设及资源分配，确保政策落地。

• 制度完善：制定《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，明确各部门职责，建立考核评价机制。
• 经费支持：设立专项经费用于思政教学改革、实践活动及理论研究，年均投入占教学经费的5%以上。
• 协同机制：构建“党委—学院—支部”三级联动体系，推动思政教育与党建工作深度融合。

二、思政课程体系与教学改革

学校以“大思政”理念为核心，打造覆盖各年级的阶梯式课程体系。

• 主干课程：开设《马克思主义基本原理》《思想道德与法治》等必修课，采用案例教学、专题研讨等形式增强互动性。
• 特色课程：结合医药行业需求，开发《医学伦理学》《医药卫生政策与法规》等选修课，强化职业价值观教育。
• 教学创新：推广“线上线下混合式教学”，依托智慧课堂平台开展翻转课堂、微课教学，提升学生参与度。

此外，学校推行“课程思政”示范项目，鼓励专业教师挖掘学科中的思政元素，如在药学课程中融入“抗疫精神”“科学家精神”等案例。

三、实践育人平台与品牌活动

广东药科大学通过多样化实践平台深化思政教育实效。

• 红色教育：组织学生参观黄埔军校旧址、中共三大会址等基地，开展“重走长征路”情景教学。
• 志愿服务：依托药学专业优势，常态化开展“健康乡村行”“合理用药宣传”等公益活动，年均服务超5000人次。
• 品牌项目：打造“药苑先锋”党建品牌，通过“青年马克思主义者培养工程”培育学生骨干。

这些活动不仅强化了学生的社会责任感，也促进了专业知识与社会需求的衔接。

四、师资队伍建设与能力提升

学校通过“引育并举”策略打造高素质思政教师队伍。

• 人才引进：聘请全国高校思政课教学能手、行业专家担任兼职教授，充实教学力量。
• 培训体系：定期举办思政教师研修班，选派骨干教师赴延安、井冈山等地参加实践培训。
• 教研结合：成立马克思主义理论研究院，鼓励教师申报省级以上思政课题，近三年立项课题超20项。

五、网络思政与信息化建设

顺应数字化趋势，学校构建“互联网+思政”新格局。

• 平台搭建：开发“广药大思政云”微信公众号，推送时政热点、校园文化等内容，粉丝量突破2万。
• 内容创新：制作“药学生讲党史”系列短视频，利用B站、抖音等平台传播，单期播放量最高达10万次。
• 数据赋能：通过学工系统分析学生思想动态，为精准思政提供依据。

六、成效评估与学生反馈

学校通过多元评价机制检验思政教育成果。

• 量化指标：学生思政课平均成绩达85分以上，入党申请率逐年上升至30%。
• 质性反馈：调研显示，超80%学生认为思政教育“对职业发展有启发”，尤其是医学伦理课程广受好评。
• 社会认可：近年来，学生团队获“全国大学生暑期实践百强团队”“广东省志愿服务金奖”等荣誉。

七、挑战与未来发展方向

尽管成效显著，广东药科大学的思政教育仍面临以下挑战：

• 个性化不足：针对不同专业、年级的差异化教学需进一步细化。
• 技术融合深度：虚拟现实（VR）等新技术在思政教学中的应用尚处探索阶段。
• 评价体系优化：需建立更科学的动态评估模型，反映长期育人效果。

未来，学校计划通过建设“智慧思政实验室”、深化校企协同育人等路径，推动思想政治教育向更高水平发展。 广东药科大学的思想政治教育始终紧跟时代脉搏，以培养“德才兼备、医药兼通”人才为目标，通过系统化的课程设计、丰富的实践活动和创新的技术手段，为学生奠定了坚实的思想根基。随着教育改革的深入，学校将继续探索更具特色的思政育人模式，为医药卫生事业输送更多优秀人才。