黑龙江工业学院思想政治教育的

黑龙江工业学院作为一所以工科为主、多学科协调发展的省属本科院校，始终将思想政治教育摆在人才培养的核心位置。学校立足地方经济社会发展需求，结合工科院校特色，构建了“全员育人、全程育人、全方位育人”的思想政治工作体系。在课程设置上，学校注重将思政课程与专业教育深度融合，通过创新教学模式和实践载体，增强思政教育的针对性和实效性。同时，学校充分发挥党团组织的引领作用，依托丰富的第二课堂活动和社会实践，培养学生的家国情怀和社会责任感。总体来看，黑龙江工业学院的思想政治教育体系较为完善，既符合国家政策要求，又体现了院校特色，为培养德才兼备的应用型人才提供了坚实保障。

一、思想政治教育课程体系的构建与特色

黑龙江工业学院的思想政治教育课程体系以马克思主义理论为核心，覆盖本科全学段，形成了“必修+选修+实践”的多维课程框架。

• 主干课程系统化：开设“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等必修课，确保理论教育的完整性。
• 选修课程多样化：结合工科学生特点，增设“工程伦理”“科技创新与社会责任”等特色选修课，强化价值引领。
• 实践教学常态化：通过红色教育基地参观、暑期“三下乡”等活动，推动理论与实践的有机结合。

此外，学校积极推进“课程思政”改革，鼓励专业教师挖掘学科中的思政元素。例如，在机械设计、环境工程等课程中融入工匠精神、生态价值观等内容，实现知识传授与价值塑造的统一。

二、思想政治教育队伍的建设与成效

一支高素质的思政教师队伍是保障教育质量的关键。黑龙江工业学院通过以下举措提升队伍水平：

• 专业化培训：定期组织思政课教师参加国家级、省级研修班，提升理论素养和教学能力。
• 协同化机制：建立辅导员、专业教师、党政干部联动机制，形成“大思政”育人格局。
• 激励机制完善：设立思政专项课题和教学奖项，激发教师创新活力。

近年来，学校思政教师团队在省级教学竞赛中屡获佳绩，主持完成多项思政类研究课题，有效支撑了教学实践。

三、思想政治教育载体的创新与实践

为适应新时代大学生特点，学校积极探索多样化教育载体：

• 数字化平台应用：建设在线思政课程平台，推出一批微课、慕课资源，满足学生碎片化学习需求。
• 品牌活动打造：开展“青年马克思主义者培养工程”“工匠精神讲堂”等活动，增强思政教育的吸引力。
• 校园文化建设：以校史馆、文化长廊为载体，弘扬社会主义核心价值观。

例如，学校与本地企业合作建立“思政实践基地”，让学生在生产一线感受劳模精神，深化职业理想教育。

四、思想政治教育评价与反馈机制的完善

科学的评价体系是改进思政教育的重要手段。黑龙江工业学院建立了“过程性评价+结果性评价”的双轨机制：

• 学生反馈渠道：通过问卷调查、座谈等形式收集学生对思政课程的意见，动态调整教学内容。
• 第三方评估：引入校外专家对思政教育成效进行客观测评，确保教育质量。
• 社会效果追踪：对毕业生思想政治表现进行跟踪调查，验证教育的长效性。

数据显示，近年学校毕业生党员比例、基层就业率稳步提升，反映出思政教育的实际成效。

五、面临的挑战与未来发展方向

尽管取得显著成果，黑龙江工业学院的思政教育仍面临一些挑战：

• 工科生学习特点：部分学生更关注专业技能，对理论课程兴趣不足，需进一步创新教学方法。
• 网络环境影响：多元价值观的冲击要求思政教育增强针对性和批判性。

未来，学校计划从以下方面发力：深化“课程思政”全覆盖、加强虚拟仿真思政实践项目建设、推动校企协同育人模式升级。

六、结语

黑龙江工业学院的思想政治教育以立德树人为根本，通过课程体系、师资队伍、载体创新和评价机制的协同推进，形成了较为成熟的育人模式。未来，学校需在保持工科特色的同时，进一步挖掘思政教育的深度与广度，为培养新时代高素质应用型人才贡献更大力量。