扬州环境资源职业技术学院建校时间的

扬州环境资源职业技术学院作为一所专注于环境资源领域的高职院校，其建校时间一直是社会关注的重点。该校的历史可以追溯到20世纪50年代，但正式以现名成立的时间则较晚。根据权威信息源，扬州环境资源职业技术学院的前身是1956年创建的江苏省扬州农业学校，随后经过多次合并与更名，最终于2003年经江苏省人民政府批准，正式升格为全日制普通高等职业院校，并定名为扬州环境资源职业技术学院。这一时间节点标志着学校进入了一个全新的发展阶段，专注于培养环境监测、资源利用、生态保护等领域的专业技能人才。

学校的成立背景与我国环境保护事业的快速发展密切相关。2000年后，国家对环境资源类人才的需求急剧增加，而当时江苏省内此类院校较少，因此学校的升格恰逢其时。从建校至今，学院始终坚持“立足行业、服务社会”的办学理念，逐步形成了以环境工程、资源利用为特色的专业体系。如今，学院已成为江苏省乃至长三角地区环境资源类高职教育的重要基地。

扬州环境资源职业技术学院的建校背景

扬州环境资源职业技术学院的建校背景与我国环境保护事业的发展密不可分。20世纪末至21世纪初，随着工业化进程的加速，环境问题日益突出，国家对环境资源类人才的需求急剧增长。江苏省作为经济大省，急需培养一批能够服务于环境保护、资源利用等领域的高技能人才。

• 历史沿革：学校的前身是1956年成立的江苏省扬州农业学校，主要培养农业技术人才。
• 合并与更名：20世纪90年代，学校与其他几所中专学校合并，逐步向综合性职业院校转型。
• 升格契机：2003年，为响应国家高职教育扩招政策，学校正式升格为高职院校，并更名为扬州环境资源职业技术学院。

这一时期的政策支持为学校的快速发展提供了重要保障。国家明确提出高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向”，而学校恰好抓住了这一机遇，明确了办学方向。

2003年：正式建校的关键年份

2003年是扬州环境资源职业技术学院发展史上的重要里程碑。这一年，学校经江苏省人民政府批准，正式升格为全日制普通高等职业院校，并开始独立招生。这一转变不仅标志着学校办学层次的提升，也为后续的专业建设奠定了基础。

• 政策支持：2002年国务院颁布《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，为学校的升格提供了政策依据。
• 专业设置：建校初期，学校开设了环境监测与治理技术、资源环境与城市管理等专业，紧贴社会需求。
• 师资力量：学校从省内高校和行业企业引进了一批专业教师，初步形成了“双师型”教师队伍。

2003年的升格不仅是一次名称的变更，更是办学理念和目标的全面升级。学校从以农业技术为主的中专院校，转型为以环境资源为特色的高职院校，实现了质的飞跃。

建校初期的挑战与突破

建校初期，扬州环境资源职业技术学院面临诸多挑战，包括师资力量不足、实训设施短缺、社会认可度不高等问题。然而，学校通过一系列举措实现了快速发展。

• 校企合作：与省内多家环保企业建立合作关系，为学生提供实习机会。
• 硬件投入：2005年建成环境监测实训中心，填补了实践教学空白。
• 招生策略：通过加大宣传力度，逐步提高生源质量。

这些措施为学校后续的发展奠定了坚实基础。到2010年，学校已成为江苏省环境资源类高职院校中的佼佼者，专业数量从最初的3个扩展到12个。

学校的发展现状与未来展望

经过近20年的发展，扬州环境资源职业技术学院已成为一所以环境资源为特色、多学科协调发展的职业院校。目前，学校拥有环境工程学院、资源利用学院等多个二级学院，开设专业涵盖环境保护、资源循环利用、生态修复等领域。

• 专业特色：环境工程技术、资源综合利用技术等专业被评为省级特色专业。
• 社会服务：学校积极参与地方环境治理项目，为政府和企业提供技术支持。
• 国际交流：与德国、日本等国的高校开展合作，引入先进教学理念。

未来，学校将继续深化产教融合，打造更高水平的环境资源类高职院校，为国家的生态文明建设培养更多高素质技术技能人才。

结语

从1956年的江苏省扬州农业学校，到2003年正式升格为扬州环境资源职业技术学院，学校的发展历程是一部紧跟国家战略、服务社会需求的奋斗史。建校20年来，学校始终坚持特色办学，为环境保护事业输送了大批专业人才。在当前国家大力推进生态文明建设的背景下，学校必将迎来更广阔的发展空间。