遵义师范学院主攻方向 遵义师范学院作为贵州省属全日制普通本科院校，立足红色文化与区域教育特色，形成了以教师教育为核心、多学科协调发展的办学定位。学校主攻方向围绕“服务基础教育、传承红色基因、推动地方发展”三大主线，重点布局教育学、马克思主义理论、生态学等学科领域，并在乡村教育振兴、长征精神研究等领域形成差异化优势。

教学质量方面，学校通过“UGS”（高校-政府-中小学）协同育人模式强化师范生实践能力，同时依托遵义丰富的红色资源，构建了“思政+专业”融合课程体系。科研层面，聚焦武陵山区生态环境与民族文化，承担多项国家级、省部级课题，成果转化成效显著。总体而言，遵义师范学院以“扎根黔北、育人为本”为宗旨，主攻方向紧扣国家战略与地方需求，但在高端人才引进和学科国际影响力方面仍有提升空间。

一、教师教育：核心竞争力的深度锻造

作为贵州省基础教育师资培养的重要基地，遵义师范学院将教师教育作为立校之本。学校现有教育学省级重点学科1个、国家级一流本科专业建设点2个（汉语言文学、数学与应用数学），构建了覆盖学前教育至中学教育的全链条培养体系。

• 实践导向的培养模式：首创“双导师制”（高校教师+中小学名师），师范生需完成不少于18周的教育实习，其中60%在乡镇以下学校进行。
• 特色课程开发：开设《山地学校教学法》《多民族班级管理》等针对性课程，解决贵州农村教育实际痛点。
• 认证评估优势：13个师范专业全部通过教育部二级认证，中学教师资格证通过率连续五年超92%。

二、红色文化研究：地域特色的学术表达

依托遵义会议会址、娄山关战役遗址等独特资源，学校将长征精神研究打造成标志性学术品牌。马克思主义学院下设红色文化研究中心，近三年获批国家社科基金项目7项，出版《长征精神与乡村振兴》等专著12部。

• 跨学科研究平台：整合历史学、思政教育、旅游管理等学科力量，开发“红色基因库”数字化平台。
• 课程思政创新：编写《贵州红色文化十讲》校本教材，将苟坝会议、四渡赤水等案例融入专业教学。
• 社会服务延伸：为地方政府提供红色旅游规划方案，培训基层干部1.2万人次。

三、生态与民族学科：区域发展的科学支撑

针对武陵山区-乌江流域生态屏障定位，学校在喀斯特生态修复与民族文化保护领域形成研究特色。生物与农业学院建立有贵州省高原山地生态监测重点实验室，发表SCI论文数量年均增长25%。

• 关键技术攻关：突破石漠化治理中的土壤改良技术，在正安县等地区推广面积达3万亩。
• 民族非遗研究：完成仡佬族傩戏、苗族蜡染等非遗项目的数字化建档。
• 产学研合作：与茅台集团共建“酒用高粱种植示范基地”，助农增收超2000万元/年。

四、服务地方：校地融合的实践路径

学校实施“一院一县”结对计划，17个二级学院对口帮扶遵义市各县区。其中教育学院承担的“国培计划”累计培训乡村教师1.8万人，计算机学院开发的“黔北农产品溯源系统”覆盖合作社213家。

• 基础教育帮扶：在务川县等脱贫县建立12个“教育振兴工作站”，显著提升当地中考平均分。
• 产业智力支持：旅游管理专业团队参与赤水丹霞景区5A创建，提升综合收益30%。
• 文化惠民工程：音乐学院年均举办“送戏下乡”演出50场，惠及群众超10万人次。

五、国际化办学：突破瓶颈的积极探索

尽管地处内陆，学校仍通过“一带一路”教育行动拓展国际合作。与俄罗斯西南国立大学共建“生态学联合实验室”，累计招收老挝、越南留学生127名，汉语国际教育专业学生在泰国孔子学院实习率达100%。

• 特色项目输出：将“红色文化体验营”推广至东南亚5国，成为来华留学特色品牌。
• 学术交流平台：主办“国际喀斯特环境学术研讨会”，吸引17国学者参与。
• 人才培养创新：试点“双语师范生”项目，为跨境民族地区培养师资。

六、质量保障体系的持续完善

学校构建了“目标-标准-监控-改进”闭环系统。引入第三方评估机构麦可思公司的跟踪数据显示，2022届毕业生对母校满意度达93%，高于全国同类院校均值6个百分点。

• 动态调整机制：近三年撤销与社会需求脱节专业3个，新增人工智能等专业4个。
• 师资建设举措：实施“双百计划”（百名博士引进、百名教师赴行业锻炼），专任教师博士占比提升至35%。
• 资源保障投入：年度教学经费占比达32%，建成智慧教室、虚拟仿真实验室等现代化设施。

通过以上多维度的聚焦发展，遵义师范学院正逐步实现从传统师范院校向特色鲜明的高水平应用型高校转型。未来需进一步优化学科生态，强化与粤港澳大湾区等发达地区的协同创新，持续提升服务国家战略的能力。