江苏第二师范学院校训与校长 江苏第二师范学院作为一所扎根江苏、辐射全国的省属师范类高校，其校训“崇德敬业、求真创新”凝练了学校的办学理念与文化底蕴。“崇德”强调品德修养，呼应师范院校立德树人的根本使命；“敬业”体现职业精神，培养扎根教育事业的奉献者；“求真”彰显学术追求，鼓励师生探索真理；“创新”呼应时代需求，推动教育与实践的革新。校训八个字既传承了师范教育的传统，又融入了现代教育的核心价值，成为师生共同遵循的精神坐标。 关于学校领导，现任校长致力于推动学校向高水平师范院校迈进，其履历涵盖高等教育管理、学科建设及教育政策研究等领域。在校长带领下，学校强化教师教育特色，深化产教融合，优化人才培养体系，为江苏乃至全国基础教育输送了大量优秀师资。校长的教育理念与校训精神高度契合，为学校发展注入了可持续动力。以下将从校训内涵、校长治校方略等维度展开详细阐述。

一、江苏第二师范学院校训的深厚内涵

校训“崇德敬业、求真创新”从四个维度构建了学校的价值体系：

• 崇德：立人之本

  师范院校的核心任务是培养“立德树人”的教育工作者，“崇德”要求师生以德为先，将个人修养与社会责任结合。学校通过师德课程、思政实践等活动，将品德教育贯穿人才培养全过程。

  

• 敬业：职业精神的基石

  强调对教育事业的忠诚与热爱，通过实习实训、职业规划指导等，帮助学生树立扎根基层、服务教育的信念。校内的“名师讲堂”邀请一线教师分享经验，强化学生的职业认同感。

• 求真：学术与教育的态度

  学校鼓励师生在教学中追求科学真理，在研究上严谨求实。例如，定期举办“教育创新论坛”，推动教学与科研深度融合。

• 创新：发展的驱动力

  结合数字化转型趋势，学校建设智慧教室、开发在线课程资源，探索“互联网+教育”新模式，培养适应未来教育变革的新型教师。

二、校训在办学实践中的具体体现

校训精神渗透于学校工作的各个层面：

• 人才培养模式

  构建“理论+实践+反思”的师范生培养体系，通过“双导师制”（高校导师与中小学导师联合指导）强化实践能力。

• 学科建设方向

  重点发展教育学、心理学等优势学科，同时推动人工智能、艺术教育等新兴领域交叉融合，如设立“STEAM教育研究中心”。

• 校园文化建设

  举办“师德演讲比赛”“教学技能大赛”等活动，将校训转化为师生日常行为准则。

三、江苏第二师范学院现任校长的教育理念与治校方略

校长作为学校发展的领航者，其管理思路与校训高度协同：

• 强化教师教育特色

  推动“UGS”（高校-政府-中小学）协同育人机制，与地方教育局共建教师发展学院，实现师资培养与基础教育需求无缝对接。

• 深化产教融合

  主张“走出去”与“引进来”结合，与企业合作开发师范生技能实训平台，同时邀请中小学名师参与课程设计。

• 优化治理体系

  推进“放管服”改革，赋予二级学院更多自主权，激发基层教学单位的创新活力。

四、校训精神引领下的学校未来展望

在“十四五”规划背景下，学校将聚焦以下方向：

• 服务乡村振兴战略

  定向培养乡村教师，开展“教育帮扶进县域”项目，体现“崇德敬业”的社会担当。

• 拥抱技术变革

  建设虚拟仿真实验室，探索元宇宙等新技术在教育中的应用，践行“求真创新”。

• 提升国际化水平

  

  与海外师范院校合作开展交换生项目，引入国际先进教育理念，拓宽师生视野。

江苏第二师范学院以校训为灵魂，以校长治校为推力，正朝着“特色鲜明的高水平师范院校”目标稳步迈进。其经验为同类院校提供了“师范性、应用型、数字化”发展的范本，未来将继续书写新时代教师教育的新篇章。