北京工业职业技术学院校长

北京工业职业技术学院作为北京市属高职院校的标杆，其校长人选始终备受关注。当前担任校长的是安江英教授，一位深耕职业教育领域多年的资深专家。安江英校长自任职以来，以产教融合和工学结合为核心办学理念，推动学校在专业建设、校企合作、技能型人才培养等方面取得显著成效。他具有丰富的教育管理经验，曾主持多项国家级职业教育改革项目，并参与制定高职教育政策，是职业教育领域具有影响力的实践者与研究者。在安江英的领导下，学校连续多年获评“全国高职院校服务贡献50强”，其个人也因突出贡献获评“北京市优秀教育工作者”等荣誉称号。

北京工业职业技术学院现任校长简介

安江英，男，汉族，1968年出生，中共党员，工学博士，教授职称。现任北京工业职业技术学院党委副书记、校长，同时担任中国职业技术教育学会常务理事、北京市高职教育研究会副理事长等社会职务。他的职业生涯始终围绕职业教育展开，主要研究方向包括高等职业教育管理、装备制造类专业建设以及现代学徒制实践。

教育背景与学术成就

安江英校长本科毕业于北京理工大学机械工程专业，后在职攻读北京航空航天大学管理学博士学位。其学术成果丰硕：

• 主持国家社科基金职业教育专项课题1项、教育部职业教育改革项目3项；
• 在核心期刊发表职业教育相关论文20余篇，出版专著《高端装备制造领域技术技能人才培养模式研究》；
• 牵头开发的“智能制造专业群课程体系”获国家级教学成果二等奖。

职业履历与管理经验

安江英的职业生涯始于基层教师岗位，逐步成长为职业教育管理者：

• 1991-2005年：在北京机械工业学院任教，历任教研室主任、系副主任；
• 2005-2013年：调任北京电子科技职业学院教务处长，主导完成首批国家示范性高职院校建设；
• 2013-2018年：担任北京劳动保障职业学院副院长，分管教学与校企合作；
• 2018年至今：出任北京工业职业技术学院校长，全面主持行政工作。

办学理念与治校方略

在校长岗位上，安江英提出了“三维联动”发展战略：

• 专业与产业联动：推动智能制造、新一代信息技术等专业群对接北京高精尖产业；
• 教学与生产联动：建设校内生产性实训基地21个，开发“车间课堂”教学模式；
• 育人与文化联动：将工匠精神培育纳入人才培养全过程。

其主导的“双师型”教师队伍建设改革，使学校专业教师中具备企业经验的占比提升至85%。

重大改革与标志性成果

安江英任期内推动的多项改革成为全国高职教育范本：

• 牵头组建“北京都市轨道交通职业教育集团”，整合48家企业资源；
• 获批教育部“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（双高计划）建设单位；
• 建成国家级职业教育教师教学创新团队2个；
• 学校毕业生就业率连续五年保持在98%以上，雇主满意度达93%。

社会服务与行业影响

安江英积极参与职业教育顶层设计：

• 作为核心专家参与《国家职业教育改革实施方案》配套文件起草；
• 主持开发“工业机器人操作与运维”等6个“1+X”职业技能等级标准；
• 推动学校与雄安新区共建“技能人才培训基地”，年培训企业员工超5000人次。

个人荣誉与业界评价

凭借在职业教育领域的突出贡献，安江英获得：

• 2019年“黄炎培职业教育奖”杰出校长奖；
• 2020年北京市教学名师称号；
• 2021年入选教育部全国职业院校校长培训专家库。

业界评价其“兼具教育家的视野与企业家的务实精神”，尤其擅长将产业需求转化为教育实践。

校长领导下的学校发展现状

在安江英校长领导下，学校实现了跨越式发展：

• 全日制在校生规模从6000人扩充至9000人；
• 新增国家级骨干专业7个、市级特色专业4个；
• 校企共建的“智能建造协同创新中心”年技术服务收入突破2000万元；
• 2023年学生技能大赛获奖数量位列全国高职前十。

未来发展规划

面向“十四五”，安江英提出三大重点任务：

• 建设具有国际影响力的“工程师摇篮”培养体系；
• 打造京津冀职业教育协同发展示范校；
• 探索职业教育本科层次人才培养路径。

其主导的“数字工匠”培养计划已纳入北京市“新工科”建设重点项目。