云南新兴职业学院作为一所以培养应用型人才为目标的高职院校，其思想政治教育工作始终围绕立德树人的根本任务展开。学校结合职业教育特点，将思政教育融入专业课程、校园文化和社会实践中，形成了较为系统的育人体系。在课程设置上，学校注重理论与实践结合，通过专题教学、主题活动和校企合作等多种形式，引导学生树立正确的价值观和职业观。同时，学校积极搭建红色文化教育平台，依托云南丰富的红色资源，开展爱国主义教育和党史学习，增强学生的家国情怀。

此外，学校还通过辅导员队伍建设和学生社团活动，将思政教育渗透到学生的日常学习和生活中。尽管在资源投入和师资力量上仍有提升空间，但云南新兴职业学院的思想政治教育整体上体现了职业院校的特色，注重实效性和针对性，为学生的全面发展提供了有力支撑。

一、思想政治教育课程体系的建设与特色

云南新兴职业学院的思想政治教育课程体系以“大思政课”理念为核心，构建了多层次、全覆盖的育人框架。主要特点包括：

• 理论课程与实践教学并重：学校开设了《思想道德与法治》《形势与政策》等必修课，同时将思政元素融入专业课程，例如在医学类专业中强调“医德医风”教育。
• 专题化教学模式：针对高职学生特点，学校将抽象的理论知识转化为案例教学和主题讨论，例如通过“工匠精神”专题讲座培养学生的职业素养。
• 校企协同育人：与合作企业共建思政实践基地，让学生在实习中感受社会责任和职业道德的重要性。

二、红色文化与校园思政活动的融合

云南拥有丰富的红色资源，学校充分利用这一优势，将红色文化教育作为思政工作的重要抓手：

• 红色主题实践活动：组织学生参观扎西会议旧址、西南联大纪念馆等，开展“重走长征路”等体验式教学。
• 党史学习常态化：通过“青年大学习”线上平台和党史知识竞赛等形式，推动党史学习教育走深走实。
• 校园文化品牌打造：举办“红色故事会”“思政微电影大赛”等活动，以学生喜闻乐见的方式传递正能量。

三、师资队伍建设与思政教育实效性

学校高度重视思政教师和辅导员的专业能力提升，具体措施包括：

• 专职教师培训：定期选派思政课教师参加省级以上研修班，并邀请专家学者到校开展教学指导。
• 辅导员角色强化：要求辅导员深入班级和宿舍，通过谈心谈话、主题班会等形式了解学生思想动态。
• 考核机制完善：将思政教育成效纳入教师绩效考核，激励教师创新教学方法。

四、学生社团与自我教育功能的发挥

学生社团是学校思想政治教育的重要补充，其作用体现在：

• 理论社团引领：马克思主义学习小组、青年志愿者协会等团体定期开展理论学习和公益活动。
• 兴趣社团渗透：书法社、话剧社等结合传统文化和时政热点编排节目，潜移默化地影响学生价值观。
• 学生自主管理：通过学生会和班委会实行“朋辈教育”，增强学生的责任感和集体意识。

五、问题与改进方向

尽管取得了一定成效，学校思政教育仍面临以下挑战：

• 师资力量不足：部分思政课教师兼任行政工作，教学精力分散，需进一步充实专职教师队伍。
• 实践教学深度不够：部分活动流于形式，需加强校企合作项目的设计与评估。
• 学生参与度差异：如何调动全体学生的积极性，仍是需要破解的难题。

未来，云南新兴职业学院需进一步整合资源，推动思政教育与专业教育、信息技术深度融合，构建更加立体化的育人格局。通过优化课程内容、创新活动形式和完善评价机制，不断提升思想政治教育的吸引力和感染力，为培养德技并修的高素质技术技能人才奠定坚实基础。