郑州澍青医学高等专科学校作为河南省一所知名的医学类高等专科院校，其创办背景和发展历程在河南医学教育领域具有重要地位。学校的创始人是王树青，一位致力于医学教育与基层医疗事业发展的杰出人士。上世纪80年代，为响应国家鼓励社会力量办学的政策，王树青以个人积蓄和社会支持为基础，创办了该校的前身——郑州医药进修学校，后逐步发展为全日制医学高等专科院校。学校的创立填补了当时河南省基层医学人才培养的空白，尤其注重实践技能与医德教育相结合，为农村和社区医疗输送了大量专业人才。历经数十年发展，学校已成为以临床医学、护理、药学为特色的专科院校，其创始人的教育理念与办学初心至今仍深刻影响着学校的教育教学方向。

一、郑州澍青医学高等专科学校的创始人

郑州澍青医学高等专科学校的创始人为王树青。作为一位医学教育家和实践者，王树青在20世纪80年代敏锐地捕捉到基层医疗卫生人才紧缺的问题，决心通过创办医学类院校填补这一空白。他的办学理念强调“立足基层、服务社会”，并将医学理论与临床实践紧密结合，这一思想成为学校后续发展的核心指导。

王树青的职业生涯始于基层医疗工作，丰富的实践经验让他深刻认识到传统医学教育中实践环节的不足。因此，他在创办学校时特别注重实训基地建设，早期便设立了附属医院和模拟实验室，为学生提供真实的医疗环境。此外，他倡导“德术并重”的教育模式，要求学生在掌握专业技能的同时，培养高尚的医德情操。

二、学校的前身与早期发展

郑州澍青医学高等专科学校的前身是郑州医药进修学校，成立于1984年。建校初期，学校以成人教育和短期培训为主，开设了药学、护理等适应基层需求的课程。随着办学规模的扩大和社会影响力的提升，学校于2002年经教育部批准升格为全日制普通高等专科学校，正式更名为“郑州澍青医学高等专科学校”。

在这一阶段，学校逐步完善了专业体系：

• 临床医学专业成为核心学科，注重培养面向农村和社区的实用型医生；
• 护理专业依托附属医院资源，强化实践教学；
• 药学专业与当地医药企业合作，探索产学研结合模式。

三、办学特色与创始人精神的传承

王树青的办学思想深刻影响着学校的发展方向。学校始终坚持“面向基层、服务健康”的定位，在课程设置中融入大量实践环节。例如，临床医学专业学生从大二开始便进入附属医院轮岗实习，护理专业则通过“校企合作”实现订单式培养。这种模式使毕业生就业率长期保持在较高水平，尤其在河南省县级以下医疗机构中享有良好声誉。

此外，学校延续了创始人对医德教育的重视，开设了医学伦理学、医患沟通等特色课程，并通过志愿服务、社区义诊等活动培养学生的职业责任感。近年来，学校还拓展了康复治疗技术、口腔医学等新兴专业，进一步适应社会需求。

四、校园建设与教学资源

在硬件设施方面，学校建有现代化的实验实训中心，包括：

• 模拟病房与手术室，配备全真医疗设备；
• 数字化解剖实验室，采用3D虚拟技术辅助教学；
• 药学制剂车间，满足学生实操需求。

图书馆馆藏医学类书籍超过30万册，并开通了国内外专业数据库访问权限。学校还与河南省内外20余家二级以上医院建立了合作关系，为学生实习就业提供多元化平台。

五、社会贡献与未来发展

建校至今，学校累计培养毕业生近5万名，其中超过60%服务于县级及以下医疗机构，显著改善了基层医疗人才结构。在突发公共卫生事件中，如新冠肺炎疫情期间，师生积极参与防控工作，展现了学校的责任担当。

未来，学校计划进一步提升办学层次，争取升格为本科院校，同时深化与国内外医学高校的合作，引进先进教育理念和技术。此外，学校将加强科研投入，聚焦基层常见病、多发病的防治研究，持续践行创始人“服务社会”的初心。

六、创始人王树青的后续影响

王树青虽已离世，但其教育理念仍被学校奉为圭臬。校内设有“树青医德奖学金”，奖励品学兼优的学生；每年开学典礼上，校领导都会讲述创始人的创业故事，激励师生传承奉献精神。学校还将创始人提出的“厚德精业、济世惠民”校训融入校园文化建设，形成了独特的育人氛围。

七、总结与展望

从郑州医药进修学校到郑州澍青医学高等专科学校，这一发展历程见证了我国民办医学教育的成长。创始人的远见与坚持为学校奠定了坚实基础，而与时俱进的改革则使其始终保持活力。面对医疗行业的新挑战，学校将继续发挥专业优势，为健康中国战略培养更多高素质技术技能人才。