广西师范大学作为广西壮族自治区重点建设的综合性大学，以其深厚的人文底蕴和鲜明的学科特色在区域内享有较高声誉。学校主攻方向聚焦于教师教育、人文社科和区域特色学科，形成了以教育学、中国语言文学、生态学等为代表的核心学科群。其中，教师教育是学校的传统优势，依托历史悠久的师范基础，为广西及周边地区输送了大量基础教育人才；人文社科领域则在民族学、文化遗产保护等方面成果显著；而区域特色学科如生态学、旅游管理等，紧密结合广西喀斯特地貌和民族文化资源，展现了鲜明的地域特色。

在办学质量上，广西师范大学通过学科交叉融合与产学研联动，逐步构建了“师范为本、多元协同”的发展格局。学校教师教育体系覆盖从本科到博士的全链条培养，人文社科研究在东南亚文化交流、少数民族历史等领域形成学术高地，区域特色学科则通过服务地方经济与社会发展，凸显实践价值。尽管在高端科研平台建设和国际化水平上仍有提升空间，但其学科布局的精准性和社会贡献度已得到广泛认可，整体发展态势稳中向好。

一、教师教育：传统优势与创新实践

广西师范大学的教师教育体系是其立校之本。学校依托近90年的师范办学积淀，构建了覆盖学前教育、基础教育到高等教育的全链条培养模式，形成了“理论+实践+反思”的特色育人路径。

• 学科布局：以教育学为核心，心理学、课程与教学论为支撑，下设多个国家级特色专业如小学教育、汉语言文学（师范）。
• 实践平台：建立自治区级教师教育实验教学示范中心，与广西百余所中小学共建实习基地，推行“双导师制”培养。
• 创新探索：开发“壮汉双语教师”培养项目，针对性解决民族地区师资短缺问题；通过“互联网+教育”模式辐射乡村教学点。

近年来，学校推动师范专业认证全覆盖，毕业生教师资格证通过率常年保持在95%以上，成为广西基础教育的中坚力量。

二、人文社科：深耕民族文化与东盟研究

在人文社科领域，广西师范大学以中国语言文学、民族学和历史学为龙头，形成了一批具有地域标识的研究方向。

• 民族文化遗产：设立壮侗语族语言文化研究所，系统整理壮族歌谣、瑶族史诗等非物质文化遗产。
• 东盟跨文化研究：利用毗邻东南亚的区位优势，开展越南、泰国等国别研究，出版《东盟文化发展报告》等系列成果。
• 社科平台建设：拥有教育部人文社科重点研究基地“西南民族教育与心理研究中心”，承担国家社科基金重大项目十余项。

学校的人文社科研究注重田野调查与理论创新的结合，如在壮族土司制度、中越边境社会变迁等领域产出了标志性学术著作。

三、区域特色学科：服务地方发展的实践路径

围绕广西作为“一带一路”枢纽的定位，学校重点培育了生态学、旅游管理、环境科学等特色学科。

• 喀斯特生态研究：针对桂北石漠化治理需求，建立广西首个“岩溶生态”省部共建国家重点实验室，研发的生态修复技术获国家科技进步奖。
• 文旅融合：旅游管理专业聚焦民族村寨旅游开发，设计“桂林-阳朔-龙脊”精品线路规划方案，被地方政府采纳实施。
• 生物多样性保护：依托广西特有动植物资源，开展白头叶猴、金花茶等珍稀物种保育研究。

这些学科通过校企合作、智库咨询等形式，直接参与漓江流域综合治理、巴马长寿养生旅游区等重大项目。

四、学科交叉与新兴领域拓展

学校近年来推动传统学科与信息技术、大健康的交叉融合，培育新的增长点。

• 教育大数据：联合计算机学科开发“民族地区学习行为分析系统”，获教育部教育信息化试点项目。
• 健康产业：整合化学、医学资源，开展罗汉果、茉莉花等广西特色植物的药用成分提取研究。
• 新材料研发：物理与材料科学学院在锰系锂电池材料领域取得技术突破，与柳州汽车产业形成产学研合作。

此类探索虽处于起步阶段，但已显现出对区域产业升级的支撑潜力。

五、发展挑战与未来布局

面对高等教育竞争态势，广西师范大学需进一步突破以下瓶颈：

• 高端人才引育：部分学科存在领军人物不足的问题，需加大“八桂学者”等特聘计划实施力度。
• 科研能级提升：国家级重点实验室、重大科研仪器设备等创新载体仍需扩充。
• 国际化短板：留学生规模偏小，与东盟高校的深度合作有待加强。

未来五年，学校计划通过“独秀学者”计划优化学科团队，重点建设“民族教育与文化传承”一流学科群，同时拓展与越南、泰国高校的“2+2”联合培养项目，强化中国-东盟教育交流枢纽功能。

六、社会服务与影响力构建

作为省属高校，学校始终将服务区域发展作为核心使命：

• 教育扶贫：实施“边境国门学校”帮扶工程，组织师生赴那坡、靖西等县开展支教活动。
• 文化传播：承办“中国-东盟非物质文化遗产周”，推动壮锦、铜鼓等民族文化符号的国际传播。
• 决策咨询：参与编制《广西北部湾经济区发展规划》《桂林国际旅游胜地建设条例》等政策文件。

这种“接地气”的服务模式，使学校在广西社会发展中的参与度和贡献度持续提升。