泉州师范学院校长及其基本介绍的

泉州师范学院作为福建省属重点师范类高校，其校长职务由具备丰富教育管理经验和学术背景的朱世泽教授担任。朱世泽校长自任职以来，致力于推动学校学科建设、人才培养与社会服务深度融合，尤其在师范教育特色凝练、应用型转型发展方面成效显著。作为一位兼具医学与教育学背景的学者型领导，他曾在福建医科大学担任副校长，积累了丰富的高校管理经验，并于2017年调任泉州师范学院校长，带领学校在“闽南文化研究”“海洋学科群”等特色领域取得突破性进展。其管理理念强调“立德树人”根本任务，注重产学研协同创新，同时积极推进国际合作办学，为学校跻身区域高水平应用型大学奠定了坚实基础。以下将从校长履职历程、治校方略、学术贡献及社会影响等维度展开详细阐述。

朱世泽校长的履职历程与教育背景

朱世泽校长出生于1965年，福建平和县人，拥有医学博士学位及教授职称，是享受国务院特殊津贴的专家。其职业轨迹鲜明体现了“跨学科”与“复合型”特点：

• 学术奠基阶段：早年毕业于福建医科大学临床医学专业，后留校任教并逐步成长为外科学领域权威，研究方向涵盖肿瘤外科与创伤修复，发表SCI论文数十篇。
• 高校管理历练：2006年起任福建医科大学副校长，分管教学与科研工作，主导临床医学专业认证及研究生教育改革，为后续执掌师范院校积累了跨界经验。
• 师范教育转型：2017年调任泉州师范学院校长，面对师范院校转型压力，提出“立足师范、辐射多元”的发展路径，推动学校从传统师范向应用型综合大学转型。

治校方略与学校发展成就

在朱世泽校长的领导下，泉州师范学院通过三大战略实现跨越式发展：

• 学科优化工程：强化师范主业，增设小学教育、学前教育等紧缺专业，同时拓展海洋技术、电子商务等应用学科，形成“文理工渗透”的学科生态。
• 产教融合计划：与恒安集团、安踏体育等闽南龙头企业共建产业学院，推行“订单式”人才培养，毕业生就业率连续五年保持在95%以上。
• 文化传承创新：依托福建省“2011协同创新中心”，打造“闽南文化育人”品牌，南音、梨园戏等非遗课程纳入必修模块，获教育部文化传承基地认定。

据统计，学校在朱世泽任期内新增省级重点学科4个、硕士点3个，科研经费年均增长20%，2022年首次跻身“福建省一流应用型建设高校”。

学术贡献与科研成果

尽管校务繁忙，朱世泽校长仍坚持学术研究，其成果主要体现在两方面：

• 医学领域：主持国家自然科学基金项目3项，在《Cancer Research》等期刊发表论文40余篇，获福建省科技进步奖二等奖1项，其团队在肝癌靶向治疗领域具有国内影响力。
• 高等教育研究：结合管理实践，提出“应用型高校‘三链融合’模式”（即教育链、产业链、创新链），相关论文被《中国高教研究》收录，为同类院校转型提供理论参考。

社会服务与对外合作

朱世泽校长积极拓展校地合作与国际交流，具体举措包括：

• 服务地方经济：牵头组建“泉州乡村振兴研究院”，为县域电商、乡村旅游等提供智库支持，2023年签约横向课题经费突破5000万元。
• 国际化办学：与菲律宾红溪礼示大学共建孔子学院，开设华文教育专业；与台湾辅仁大学建立“姊妹校”关系，每年交换生规模达200人次。
• 基础教育帮扶：推动学校附属中小学建设，组织师范生赴贫困县顶岗支教，相关案例入选教育部“教育扶贫典型项目”。

管理理念与师生评价

朱世泽校长以“务实创新”的管理风格著称，其核心理念可概括为：

• 以生为本：推行“校长午餐会”制度，每月与学生代表面对面交流，解决食堂、宿舍等实际问题累计137项。
• 绩效导向：改革教师评价体系，将社会服务成果纳入职称评定指标，激发教师参与校企合作的积极性。
• 开放包容：支持二级学院自主聘任产业教授，柔性引进台湾博士28名，优化师资结构。

据校内问卷调查显示，师生对其治校满意度达89.7%，尤其认可“决策透明化”与“资源向教学倾斜”的举措。

未来挑战与发展展望

面对高等教育激烈竞争，朱世泽校长提出下一阶段重点任务：

• 申硕攻坚：力争2025年获批教育学、电子信息等专业硕士学位授权点，突破学位教育瓶颈。
• 数字化转型：投资1.2亿元建设智慧校园，开发虚拟仿真师范技能实训平台，获评福建省“智慧教育试点校”。
• 品牌输出：依托“海上丝绸之路”区位优势，筹建东南亚华文教师培训中心，提升国际影响力。

在朱世泽校长的前瞻布局下，泉州师范学院正朝着“特色鲜明的高水平应用型大学”目标稳步迈进，其管理实践为地方高校转型发展提供了可复制的样本。通过持续深化综合改革，学校有望在“十四五”期间实现办学层次的实质性跃升。