南京师范大学占地规模与建校背景 南京师范大学作为中国著名的师范类高等学府，其校园占地规模与建校历史备受关注。根据公开信息，学校主校区位于南京市栖霞区，占地总面积约为2200亩（数据可能存在动态调整），涵盖随园、仙林、紫金三个主要校区，其中随园校区以古典园林式建筑风格闻名，被誉为"东方最美校园"。学校在拓展办学空间的同时，注重历史文脉与现代教育的融合，形成了多学科协调发展的办学格局。

南京师范大学的成立可追溯至1902年三江师范学堂的创办，后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校等发展阶段，1952年全国高校院系调整中，以原南京大学师范学院为主体，合并金陵大学、复旦大学等院校的教育系科，正式组建南京师范学院。1984年更名为南京师范大学，标志着其从单一师范教育向综合性大学的转型。学校的诞生与发展，既响应了中国近代教育体系革新的需求，也承载了培养师资力量、推动教育现代化的重要使命。 以下为详细内容： ---

一、南京师范大学的校园占地与空间布局

南京师范大学的校园规模体现了其作为省部共建高校的资源优势。目前，学校拥有三大主要校区：

• 随园校区：位于南京市鼓楼区，占地约300亩，以民国建筑和传统园林景观为特色，现为文科院系和行政管理中心所在地；
• 仙林校区：位于栖霞区，占地面积约1500亩，是学校的主教学区，涵盖理科、工科及部分文科专业，现代化设施完善；
• 紫金校区：原南京动力高等专科学校并入后设立，占地约400亩，聚焦工程技术类学科。

此外，学校在江苏淮安设有分校区，进一步拓展办学空间。总占地面积因校区扩建或功能调整可能存在浮动，但整体规模稳居全国师范院校前列。

二、南京师范大学的建校背景与历史沿革

南京师范大学的成立是中国近现代教育史的重要缩影，其源头可划分为三个阶段： 1. 清末民初的师范教育萌芽

1902年，清政府为推行"新政"，在南京创办三江师范学堂，开设师范科以培养新式教师。1905年更名为两江优级师范学堂，成为东南地区师范教育的核心机构。1915年，南京高等师范学校在此基础上成立，倡导"教学做合一"的先进理念。 2. 国立中央大学时期的积淀

1928年，学校并入国立中央大学教育学院，聚集了陶行知、陈鹤琴等教育学家，为后来的独立建校奠定学术基础。 3. 1952年院系调整与正式成立

新中国成立后，高等教育体系迎来重组。1952年，南京大学师范学院与金陵大学、复旦大学等校的教育系科合并，组建南京师范学院，校址设于原金陵女子大学旧址（今随园校区）。1984年更名为南京师范大学，开启综合性师范大学的新篇章。

三、校园建设与办学特色的协同发展

南京师范大学的校区规划与其学科建设紧密关联：

• 随园校区——历史传承：依托百年建筑群，重点发展人文社科研究，设有教育科学学院、文学院等；
• 仙林校区——创新拓展：建设国家级实验室和交叉学科平台，如环境学院、计算机科学与技术学院；
• 紫金校区——应用转化：强化工科实践能力，设有电气与自动化工程学院等。

这种多校区联动模式，既保护了文化遗产，又适应了高等教育规模化、多元化的需求。

四、南京师范大学的社会贡献与未来展望

作为"双一流"建设高校，南京师范大学已培养数十万名毕业生，覆盖基础教育、科研机构及各行业领域。学校在教师教育、心理学科、地理信息科学等方面具有全国影响力，并积极参与乡村振兴、教育公平等国家战略。

面向未来，学校计划通过"十四五"规划进一步优化学科布局，提升仙林校区产教融合功能，同时加强国际交流合作，力争建成特色鲜明的研究型大学。 --- （文章正文结束）