甘肃省中医药大学招生简章综合评述：作为西北地区中医药教育的重要基地，甘肃省中医药大学近年来在招生规模、专业结构、政策导向等方面呈现显著调整。2019-2023年数据显示，该校本科招生计划年均增长4.7%，其中医学类专业占比从68%提升至76%，反映出对核心学科的持续倾斜。值得关注的是，中医学（“5+3”一体化）专业录取最低分连续五年高于省控线80分以上，而中药资源与开发等特色专业则通过单列计划吸引优质生源。从区域分布看，省内生源占比稳定在65%-70%，但省外投放计划向中医药文化基础薄弱地区延伸。政策层面，专项计划类型从2类扩展至4类，覆盖农村订单定向、少数民族预科等多元需求。纵向对比发现，该校在中医骨伤科学、针灸推拿学等应用型专业招生中，逐步强化实践考核权重，与行业需求形成紧密衔接。横向来看，相较于同类院校，甘肃中医药大学在道地药材培育、敦煌医学研究等特色方向招生中具有显著优势，但在智能医学工程等新兴交叉学科布局上稍显滞后。

一、招生计划趋势分析

二、专业结构调整动态

学校近年新增中医康复学、中医养生学等6个本科专业，停招公共事业管理等非医科专业。核心医学类专业中，中医学类招生占比从52%升至61%，中药学类维持25%左右。特色专业如敦煌医学方向年均扩招15%，而针灸推拿学实施“理论+师承”双轨制培养，计划数增长22%。对比成都中医药大学，甘肃校区在藏药学、蒙古药学等民族医药专业布局更早，但智能医学工程等前沿学科尚未开设。

三、录取分数线演变

四、招生政策创新要点

• 实施“岐黄学者直博计划”，本硕博贯通培养比例提升至8%
• 新增“敦煌医学实验班”，实行小班制导师组教学模式
• 农村订单定向生服务期限从5年延长至8年，覆盖县域增至45个
• 中西医结合专业推行“1+4”分段培养（1年预科+4年专业）
• 设立“陇药产业创新班”，与企业联合制定实训课程体系

五、区域生源特征对比

六、特色培养模式解析

“敦煌医学”方向采用“文献+临床+转化”三维培养体系，学生需掌握梵文医典研读能力。“陇药产业”班实施“校-企-研”三导师制，实习期直接参与当归、党参等道地药材炮制规范制定。对比南京中医药大学“金陵医派”传承模式，甘肃校区更侧重丝绸之路沿线民族医药融合，但在数字化教学资源建设上存在代差。

七、就业质量追踪数据

八、行业发展适配性评估

学校招生结构与国家中医药振兴规划契合度较高，尤其在基层全科医生培养方面，近三年为乡镇卫生院输送人才超2000人。但在中医人工智能、中药循证医学等新兴领域招生响应滞后，对比上海中医药大学已开设的“中医药大数据”专业，甘肃校区尚未建立跨学科选修模块。建议参考浙江中医药大学“中药+X”微专业体系，增设中医智能装备、中药国际贸易等柔性培养方向。

随着《“十四五”中医药发展规划》的深入实施，甘肃省中医药大学在保持传统学科优势的同时，亟需通过招生结构优化实现三个转型：从规模扩张转向质量提升，从区域服务转向全国辐射，从单一传承转向创新驱动。特别是在中医药国际化背景下，应加强“英语+专业知识”复合型人才培养，探索与丝绸之路沿线国家的联合培养项目。未来可预见的发展趋势包括：订单式培养比例持续扩大、本硕博贯通机制常态化、人工智能相关课程纳入必修体系。这些调整既需要政策层面的支持，也依赖于招生选拔机制的创新突破。