安徽师范大学附属外国语学校（以下简称“安师大附外”）作为安徽省基础教育领域具有鲜明外语特色的省级示范高中，其招生简章始终体现着教育改革方向与学校办学理念的深度融合。近年来，该校招生政策呈现出“稳规模、调结构、强特色”的总体特征，通过招生计划动态调整、录取标准多元化、外语特长生选拔机制优化等方式，持续强化外语特色人才培养路径。例如，2023年招生简章中首次将“多语种贯通培养实验班”纳入计划，同时提高综合素质评价在录取中的权重，反映出新时代对复合型外语人才的需求升级。

从纵向时间轴观察，2019-2023年招生数据显示，学校始终保持600人左右的年度招生总量，但细分至普通班与特色班的比例发生显著变化。普通班计划占比从2019年的78%降至2023年的65%，而日语、德语、法语等小语种实验班计划则增长13个百分点。这种结构性调整既呼应了国家“一带一路”语言战略规划，也凸显了学校外语特色向多语种拓展的转型趋势。

横向对比省内同类外语特色学校（如南京外国语学校仙林分校、杭州外国语学校），安师大附外的录取标准呈现“差异化竞争”特点。其中考分数线较南外仙林低15-20分，但小语种特长生考核难度与杭外持平，形成“大众化门槛+精英化选拔”的双重特征。这种定位既保障了区域教育资源的普惠性，又为特殊禀赋学生提供上升通道，体现出省级示范校的责任担当。

一、招生计划结构演变分析

二、录取分数线动态趋势

三、生源地分布特征

通过三组核心数据对比可见，安师大附外招生政策呈现三大核心特征：一是特色班级占比持续扩大，反映学校外语教育品牌溢价能力提升；二是录取标准逐年攀升，与省内顶级高中差距缩小，显示生源质量竞争加剧；三是服务半径突破地域限制，省外优质生源占比翻倍，标志着学校进入跨区域招生新阶段。

四、外语特色选拔机制创新

学校自2021年起实施“三维外语能力评估体系”，在传统笔试基础上增加：

• 人机对话测试：采用智能语音评测系统，覆盖法、日、德等六语种，重点考察发音准确性与交际应变能力
• 情境模拟考核：设置外交礼仪、多语种互译等场景，由外籍教师与学科组长组成评审团
• 文化认知评估：通过目标语种国家的历史文化知识竞赛，筛选具有跨文化意识的潜力生

该体系使小语种特长生录取比例从2019年的3%提升至2023年的10%，其中德语班生源高考平均分达632分，超统招线87分，形成“特色招生-优质培养-出口亮眼”的良性循环。

五、综合素质评价应用深化

对比2019年仅将综合素质评价作为参考，2023年招生简章明确：

该改革使具备“偏科优势”的专才型学生录取率提升27%，如某省机器人竞赛冠军虽文化课薄弱，但通过实践能力突出表现被创新班破格录取，体现人才评价体系的科学化转型。

六、国际教育路径多元化发展

学校构建“三线并行”国际培养体系：

• A-Level课程：对接英国G5院校，2023届86%学生获QS世界Top50录取
• 中日课程班：与早稻田大学签约保送通道，日语N1通过率连续三年达100%
• 双语实验班：实行“浸入式英语+学术汉语”双轨教学，托福均分105+

对比苏州外国语学校“单一国际课程”模式，安师大附外保留国内高考与留学双通道，既满足家长对升学保障的需求，又为学生提供多元出口选择，近三年国际班毕业生海外名校录取率反超传统重点高中15个百分点。

七、专业师资配置升级策略

为实现“外语+”特色战略，学校实施：