济南电子机械工程学校校长辛志民(辛志民 济南机电校长)

济南电子机械工程学校校长辛志民 辛志民作为济南电子机械工程学校的校长，是职业教育领域的资深实践者与改革推动者。他长期扎根于职业教育一线，以务实创新的管理理念和前瞻性的教育视野，带领学校在专业建设、校企合作、人才培养等方面取得了显著成果。辛志民注重产教融合，积极推动学校与区域产业对接，构建了以电子机械工程为核心的专业群，为学生提供了多元化的实践平台。在他的领导下，学校先后荣获多项省级以上荣誉，成为山东省职业教育的重要标杆。 辛志民的教育理念强调“德技并修”，倡导将职业素养与专业技能培养相结合，致力于培养适应现代产业需求的高素质技术技能人才。他注重师资队伍建设，通过引进高层次人才、优化教师评价机制，提升了学校的教学科研水平。
除了这些以外呢，他还积极探索数字化教育转型，推动智慧校园建设，为学校的长远发展奠定了坚实基础。辛志民的贡献不仅体现在学校管理上，更在于他对职业教育社会价值的深刻理解与实践，为区域经济发展输送了大批优秀人才。 辛志民的教育背景与职业历程 辛志民的教育生涯始于对技术教育的浓厚兴趣。他早年毕业于国内知名工科院校，主修机械工程相关专业，后通过继续深造获得教育学硕士学位，形成了“技术+教育”的复合型知识结构。这种背景为他日后在职业教育领域的深耕提供了独特优势。

在担任济南电子机械工程学校校长之前，辛志民曾先后任职于多所职业院校，积累了丰富的教学与管理经验。他从基层教师做起，逐步成长为专业带头人、教学管理部门负责人，最终成为一校之长。这一历程让他对职业教育的痛点与机遇有了深刻洞察，也塑造了他注重实效、敢于创新的管理风格。

辛志民的办学理念与改革实践 辛志民的核心办学理念可概括为“以产业需求为导向，以学生发展为中心”。他认为，职业教育的生命力在于与区域经济的紧密联动，因此在学校专业设置上强调动态调整机制。

• 专业建设：在他的推动下，学校新增了智能制造、工业机器人等新兴专业，同时升级传统专业课程体系，引入企业真实项目作为教学案例。
• 校企合作：辛志民主导建立了“校中厂”“厂中校”模式，与海尔、浪潮等知名企业共建实训基地，实现学生从入学到就业的全周期培养。
• 师资培养：他提出“双师型教师倍增计划”，通过企业挂职、国际研修等方式提升教师实践能力，学校“双师型”教师占比显著提高。

数字化教育与智慧校园建设 面对教育信息化的趋势，辛志民将数字化转型列为学校发展的战略方向。他主持开发了校级在线教学平台，整合虚拟仿真实训资源，使理论教学与实践操作无缝衔接。

在硬件投入方面，学校新建了智能教室、数字化车间，并引入5G技术优化远程协作教学。这些举措不仅提升了教学效率，还为疫情期间的线上教学提供了保障。辛志民特别强调数据驱动决策，通过建设校园大数据中心，实现了对学生学习行为、就业趋势的精准分析。

学生培养与德育工作 辛志民始终坚持“立德树人”的根本任务，将职业精神培育融入日常教学。他倡导的“三全育人”模式（全员、全过程、全方位）成为学校德育工作的亮点：

• 开设“工匠精神”系列课程，邀请行业劳模进校园；
• 建立学生综合素质评价体系，将技能竞赛、志愿服务纳入考核；
• 成立创新创业学院，支持学生孵化科技项目，近年获得省级以上奖项20余项。

社会服务与区域影响力 在辛志民的带领下，学校积极承担社会责任，成为区域技术技能培训的重要基地。学校面向退役军人、下岗职工等群体开展职业技能培训，年均培训量超过5000人次。

此外，他推动学校参与乡村振兴项目，为农村地区提供电商运营、设备维护等实用技术培训。这一系列举措不仅扩大了学校的社会影响力，也强化了职业教育服务地方发展的功能定位。

个人荣誉与团队成就 辛志民的个人能力与贡献得到了广泛认可，他先后荣获“山东省职业教育先进个人”“黄炎培职业教育奖”等称号。在团队建设方面，他培养了一批年轻骨干教师，带动学校教学团队在国家级教师能力比赛中屡获佳绩。

学校在他的任期内实现了跨越式发展：在校生规模扩大40%，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，与10余所国外院校建立合作关系，国际化办学水平显著提升。

未来发展规划 面向“十四五”，辛志民提出了“建设国家级优质中职学校”的奋斗目标。他的规划重点包括：

• 深化产教融合，打造区域性产教联合体；
• 探索中高职贯通培养模式，构建现代职教体系；
• 推进教育评价改革，建立多元化学业评价标准。

辛志民的故事，是当代中国职业教育工作者开拓进取的缩影。他以实际行动证明，职业教育不仅能改变学生命运，更能为产业升级注入持久动力。在未来的征程中，他将继续以创新者的姿态，书写济南电子机械工程学校发展的新篇章。