岳西大别山科技学校校长(岳西大校校长)

校长以实践导向为办学特色，注重将理论教学与技能培训相结合，为学生提供多样化的职业发展路径。
于此同时呢，积极对接地方产业需求，开设符合区域经济发展的专业课程，如现代农业技术、电子商务等，为岳西县乃至大别山区的产业升级提供了人才支撑。
除了这些以外呢，校长还致力于改善校园基础设施，优化教育资源配置，并通过校企合作、校地联动等方式，拓宽学生的就业渠道。

在管理风格上，校长强调以人为本，注重师生共同成长，营造了和谐向上的校园文化。通过定期开展教师培训和学生技能竞赛，激发了师生的创新活力。校长的领导力不仅体现在学校内部治理上，还通过参与区域教育政策研讨、推动职业教育扶贫等项目，展现了其社会责任感与教育使命感。

一、校长的教育理念与办学实践 校长的教育理念以服务地方和技能强国为核心，主张职业教育应贴近实际需求，培养“用得上、留得住”的技术人才。在这一理念指导下，学校采取了以下措施：

• 专业设置动态化：根据岳西县产业结构调整，增设茶叶加工、旅游服务等特色专业，淘汰滞后专业。
• 教学模式创新：推行“工学交替”和“现代学徒制”，与企业共建实训基地，提升学生实操能力。
• 师资队伍优化：引进“双师型”教师，鼓励教师参与行业实践，确保教学内容与行业技术同步。

二、产教融合与校企合作的深化 校长将产教融合视为职业教育的生命线，通过以下方式实现校企资源的高效对接：

• 订单式培养：与本地企业签订合作协议，按企业需求定制课程，学生毕业后直接就业。
• 共建研发中心：联合企业成立技术研发团队，参与农产品深加工、生态旅游等项目的技术攻关。
• 实习就业一体化：建立长期实习基地，学生顶岗实习期间即可获得企业认可，缩短就业适应期。

三、校园建设与师生发展 在校长的推动下，学校硬件设施和软实力同步提升：

• 基础设施升级：新建实训楼、数字化教室，完善体育场馆和宿舍条件，打造现代化校园环境。
• 师生激励机制：设立技能竞赛奖金、优秀教师表彰制度，激发师生参与教学改革的积极性。
• 德育与技能并重：开展红色文化教育、职业素养培训，培养学生成为德技双馨的劳动者。

四、社会服务与区域影响力 校长立足职业教育的社会功能，推动学校成为区域发展的引擎：

• 技术扶贫：组织师生下乡指导农户种植、电商运营，助力脱贫攻坚。
• 政策倡导：参与制定县级职业教育发展规划，为地方政府提供人才建设建议。
• 文化传承：开设非遗技艺课程，如岳西高腔、手工制茶，保护地方文化遗产。

五、面临的挑战与未来展望 尽管成绩显著，校长仍需应对以下挑战：

• 资源不足：山区学校资金、设备投入有限，制约专业拓展。
• 生源波动：人口外流导致本地生源减少，需扩大招生半径。
• 技术迭代：新兴产业对技能要求提高，课程更新压力增大。

六、结语 岳西大别山科技学校校长的领导实践，展现了职业教育在乡村振兴中的关键作用。通过融合教育创新与区域需求，校长为山区学生打开了职业发展的新通道，也为同类院校提供了可借鉴的办学经验。其工作不仅关乎一所学校的成长，更影响着大别山区的经济社会转型。