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兰州科技职业技术学院简介(兰州职院简介)

兰州科技职业技术学院 兰州科技职业技术学院是甘肃省一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等职业院校。学院立足兰州,面向西北,致力于培养高素质技术技能型人才,为区域经济社会发展提供有力支撑。办学过程中,学院紧密结合产业需求,形成了以智能制造信息技术现代服务等为核心的专业群,并与多家企业建立深度合作关系,为学生提供丰富的实践机会。 学院注重师资队伍建设,拥有一支理论扎实、实践经验丰富的“双师型”教师团队,同时不断完善教学设施,建设了多个现代化实训基地。在人才培养方面,学院坚持“德技并修、工学结合”的理念,毕业生就业率常年保持在较高水平,深受用人单位好评。
除了这些以外呢,学院还积极参与社会服务,开展职业技能培训,为地方产业升级贡献力量。 作为甘肃省职业教育的重要力量,兰州科技职业技术学院正以创新驱动发展,努力建设成为特色鲜明的高水平职业院校。 兰州科技职业技术学院简介
一、学院概况 兰州科技职业技术学院成立于2004年,是经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院坐落于甘肃省兰州市,地理位置优越,交通便利。经过多年发展,学院已成为甘肃省职业教育体系中的重要组成部分,为社会输送了大量技术技能型人才。

学院以“服务地方经济、促进就业创业”为办学宗旨,秉承“厚德强技、笃学创新”的校训,形成了鲜明的办学特色。目前,学院设有多个二级学院,涵盖机电工程信息工程经济管理艺术设计等领域,开设了30余个高职专业,满足了不同学生的学习需求。


二、办学定位与特色 兰州科技职业技术学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,紧密结合甘肃省及西北地区的产业发展需求,形成了以下办学特色:
  • 产教融合:学院与多家知名企业建立校企合作关系,共建实训基地,开展订单式培养,确保教学内容与行业需求无缝对接。
  • 实践教学:注重学生动手能力培养,建有智能制造、电子信息、现代服务等多个高标准实训中心,为学生提供真实的工作环境。
  • 创新创业教育:设立创新创业学院,鼓励学生参与科技创新和创业实践,近年来在省级以上职业技能大赛中屡获佳绩。

此外,学院还积极探索“1+X”证书制度试点,推动学历教育与职业资格认证相结合,提升学生的就业竞争力。


三、专业设置与人才培养 学院的专业设置紧密围绕区域经济发展需求,重点建设了一批特色鲜明、就业前景广阔的专业。
1.重点专业群
  • 智能制造类专业:包括机电一体化技术、数控技术、工业机器人技术等,依托先进的实训设备,培养高端装备制造领域的技术人才。
  • 信息技术类专业:涵盖计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术等,紧跟数字化发展趋势,满足IT行业人才需求。
  • 现代服务类专业:如物流管理、电子商务、旅游管理等,服务于甘肃省第三产业升级。

2.人才培养模式

学院推行“工学结合、校企共育”的人才培养模式,通过以下方式提升学生综合素质:

  • 理论教学与实践教学并重,实践课时占比超过50%。
  • 引入企业导师参与教学,将真实案例融入课堂。
  • 定期组织职业技能竞赛,以赛促学、以赛促教。

四、师资力量与教学资源 学院高度重视师资队伍建设,现有专任教师300余人,其中“双师型”教师占比超过60%,多数教师具有企业工作经历或行业认证资格。

在教学资源方面,学院拥有:

  • 现代化实训室50余个,设备总值近亿元。
  • 校企共建的产业学院3个,如“智能制造产业学院”“数字商贸产业学院”。
  • 图书馆藏书30余万册,电子资源覆盖主要专业领域。

五、校园文化与学生发展 学院注重学生全面发展,营造了丰富多彩的校园文化氛围。
1.学生活动
  • 每年举办科技文化节、职业技能大赛、创新创业大赛等活动。
  • 设有30余个学生社团,涵盖学术、艺术、体育等领域。

2.就业与升学

学院毕业生就业率连续多年保持在95%以上,主要就业领域包括:

  • 制造业(如兰州石化、长城电工等企业)。
  • 信息技术行业(如华为生态链企业、本地软件公司)。
  • 现代服务业(如物流、电商、旅游等)。

此外,学院与多所本科院校合作,为学生提供专升本通道,助力学历提升。


六、社会服务与对外合作 学院积极履行社会责任,开展多项社会服务:
  • 为企事业单位提供技术培训和技能鉴定服务。
  • 参与乡村振兴项目,开展农村电商、农业技术推广等培训。
  • 与“一带一路”沿线国家院校合作,探索国际化办学路径。

七、未来发展展望 面向未来,兰州科技职业技术学院将以建设“高水平职业院校”为目标,重点推进以下工作:
  • 深化产教融合,拓展校企合作广度与深度。
  • 优化专业布局,培育更多省级以上重点专业。
  • 提升国际化水平,加强与海外院校的交流合作。

通过持续创新与发展,学院将为甘肃省乃至西北地区的高素质技术技能人才培养作出更大贡献。

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