大连科技校训(大连科大校训)

• 更新时间：2026-01-03 18:02:01 •

大连科技校训的大连科技的校训是学校精神文化的核心体现，凝聚了其办学理念、育人目标与社会责任。校训以“明德、博学、笃行、创新”为核心，既传承了中华优秀传统文化的精髓，又契合了现代高等教育的使命。明德强调道德修养，倡导师生以德立身；博学鼓励广泛涉猎知识，追求学术深度；笃行注重实践能力的培养，推动知行合一；创新则呼应时代需求，激励突破与探索。这八字校训不仅为师生提供了行为准则，更成为学校发展的内在动力，塑造了严谨治学、服务社会的校园氛围。
一、校训的历史背景与文化渊源大连科技的校训并非孤立存在，而是植根于深厚的教育传统与时代背景。中国近代高等教育发展过程中，校训往往融合儒家思想与现代精神，大连科技的校训亦不例外。

明德源自《大学》中的“大学之道，在明明德”，强调道德教化是教育的根本。
博学出自《中庸》“博学之，审问之”，体现对知识广度的追求。
笃行取自朱熹“知行相须”，突出实践的重要性。
创新则是当代教育的关键词，反映国家对创新型人才的迫切需求。

校训的制定还结合了大连的地域特色。作为东北老工业基地的重要城市，大连以开放包容、务实进取著称，校训中的“创新”与“笃行”正是对这一精神的呼应。

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二、校训的核心理念解析
1.明德：立德树人的根本

明德是大连科技校训的首要原则，强调道德修养高于学术成就。学校通过思政课程、校园文化活动等途径，培养学生的社会责任感和公民意识。
例如，设立“道德讲堂”、开展志愿服务，将德育融入日常教学。

2.博学：学术追求的广度与深度

博学要求师生兼具专业素养与跨学科视野。学校推行通识教育，鼓励学生选修不同领域的课程，并建立产学研合作平台，促进知识整合。图书馆资源建设、学术讲座等活动也为“博学”提供了支撑。

3.笃行：实践能力的培养

笃行强调理论与实践的结合。大连科技通过校企合作、实习基地建设、技能竞赛等方式，提升学生的动手能力。
例如，工程类专业学生需参与实际项目设计，文科生则需完成社会调研报告。

4.创新：与时俱进的动力

创新是校训中最具时代性的部分。学校设立创新实验室、创业孵化中心，并鼓励师生参与科研项目。近年来，学生在国家级科技竞赛中屡获佳绩，印证了创新教育的成果。

三、校训在校园文化中的体现大连科技的校训不仅停留在口号层面，而是渗透到校园生活的各个环节。

教学环节：课程设计注重德育与智育并重，例如在专业课中融入伦理案例分析。
学生活动：社团组织以“创新实践”为主题，如机器人协会、创业沙龙等。
管理服务：行政人员以“笃行”为准则，优化办事流程，提高服务效率。

此外，校训还被镌刻在校园标志性建筑上，通过视觉符号强化师生的文化认同。

四、校训对师生发展的指导意义
1.对教师的要求

校训要求教师以身作则，成为“明德”与“博学”的典范。学校定期开展师德培训，并鼓励教师参与跨学科研究，以拓宽学术视野。

2.对学生的塑造

学生通过校训明确成长方向：低年级侧重“明德”与“博学”，高年级聚焦“笃行”与“创新”。毕业生调查显示，90%以上的学生认为校训对其职业规划产生了积极影响。

五、校训的社会影响与时代价值大连科技的校训不仅服务于校内师生，还通过校友网络、社会合作等途径辐射外部。
例如，校友企业将“创新”精神带入行业，推动技术革新；学校与地方政府合作开展的公益项目，则体现了“明德”的延伸价值。

在新时代背景下，校训的“创新”内涵尤为关键。面对科技革命与产业变革，大连科技将校训作为转型发展的指南，持续优化学科布局，培养适应未来挑战的人才。

六、校训的传承与未来发展校训的生命力在于与时俱进。大连科技计划通过以下措施深化校训内涵：

将“创新”元素进一步融入课程体系，增设人工智能、大数据等前沿学科。
加强国际交流，吸收全球教育理念，丰富“博学”的国际化维度。
利用数字化手段宣传校训，如开发线上校训文化展厅。

未来，校训将继续作为大连科技的精神坐标，引领学校在高等教育竞争中保持特色与活力。

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