长治市科技职业学院(长治科技职院)

• 更新时间：2026-01-04 20:45:01 •

长治市科技职业学院长治市科技职业学院是山西省长治市一所聚焦职业技术教育的高等院校，以培养应用型、技能型人才为核心目标。学院立足区域经济发展需求，开设了涵盖装备制造、信息技术、现代服务等领域的专业群，形成了“产教融合、校企合作”的办学特色。近年来，学院通过优化课程体系、强化实训基地建设，逐步提升了学生的实践能力和就业竞争力。
于此同时呢，学院注重师资队伍建设，引进了一批具有行业经验的“双师型”教师，为教学质量提供了保障。
除了这些以外呢，学院还积极参与地方产业升级，与多家企业共建订单班、实训中心，有效缩短了人才培养与市场需求的差距。尽管在硬件设施和学科影响力方面仍有提升空间，但其务实的教育理念和区域服务导向，使其成为晋东南地区职业教育的重要力量。
一、学院概况与发展历程长治市科技职业学院成立于21世纪初，是经山西省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院以服务地方经济为宗旨，逐步发展成为以工科为主、多学科协调发展的职业教育基地。

学院占地约500亩，建筑面积20余万平方米，拥有现代化教学楼、实训楼、图书馆及学生公寓等设施。近年来，学院通过扩建和升级，进一步改善了办学条件，例如新建的智能制造实训中心、新能源汽车技术实验室等，为学生提供了贴近行业实际的实践环境。

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二、专业设置与学科特色学院的专业布局紧密围绕区域产业需求，重点打造了以下特色专业群：

装备制造类：包括机电一体化技术、数控技术等，依托长治市传统工业基础，培养高技能蓝领人才。
信息技术类：涵盖计算机应用技术、大数据技术等，对接数字经济时代的新兴岗位。
现代服务类：如物流管理、电子商务等，服务于区域商贸流通业的升级需求。

此外，学院还开设了护理、学前教育等社会紧缺专业，形成了“工科引领、文理并重”的学科结构。

三、教学模式与人才培养学院坚持“理论+实践”的双轨制教学，注重学生职业能力的培养：

校企合作：与长治市多家企业（如淮海工业集团、振东制药）共建实训基地，开展订单式培养。
技能竞赛：定期组织学生参与省级、国家级职业技能大赛，以赛促学。
双证书制度：学生毕业时可同时获得学历证书和职业资格证书，提升就业竞争力。

例如，机电工程系的学生在毕业前需完成至少200小时的工厂顶岗实习，确保技能与岗位无缝对接。

四、师资力量与科研创新学院现有专任教师300余人，其中“双师型”教师占比超过40%，部分教师具有企业技术骨干或行业专家背景。近年来，学院通过以下举措提升师资水平：

引进高层次人才，特别是具有产业经验的工程师、技师。
鼓励教师参与横向课题，为企业提供技术解决方案。
与太原理工大学等高校合作开展教师培训项目。

在科研方面，学院聚焦中小微企业的技术需求，累计完成市级以上科研项目20余项，获专利授权10余件。

五、学生发展与就业前景学院毕业生就业率连续五年保持在95%以上，主要流向山西省及周边地区的制造业、信息技术和服务业领域。就业保障措施包括：

建立就业信息平台，实时推送岗位需求。
举办校园招聘会，邀请本地龙头企业参与。
开设职业规划课程，提升学生求职技能。

部分优秀毕业生通过专升本考试进入本科院校深造，或自主创业成立科技型小微企业。

六、校园文化与公共服务学院倡导“工匠精神”为核心的校园文化，定期开展技能节、创新创业大赛等活动。公共服务方面：

图书馆藏书30余万册，电子资源覆盖主要专业领域。
学生宿舍实行公寓化管理，配备独立卫生间和网络设施。
与市医院合作设立校医室，保障师生健康。

此外，学院志愿者团队常年参与长治市文明城市创建、社区服务等公益活动。

七、未来发展规划根据《山西省职业教育提质培优行动计划》，学院计划在未来五年内：

扩建实训基地，新增人工智能、新能源等前沿专业方向。
深化与京津冀地区企业的合作，拓宽学生就业渠道。
申报省级高水平职业院校建设项目，争取更多政策支持。

学院还将探索“中高本贯通”培养模式，为学生提供更顺畅的升学路径。

八、社会评价与挑战长治市科技职业学院在区域内享有较高声誉，被当地企业评为“技能人才输送基地”。学院也面临以下挑战：

硬件设施与发达地区职业院校相比存在差距。
部分新兴专业的师资储备不足。
生源质量受普通高校扩招影响较大。

为此，学院正通过加大投入、优化招生策略等方式积极应对。

（文章正文结束）

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