厦门科技中学校肖永庆(厦门科技中学肖)

• 更新时间：2026-01-05 15:45:04 •

厦门科技中学校肖永庆肖永庆作为厦门科技中学的杰出教育工作者，长期致力于基础教育与科技创新教育的融合实践，以其独特的教学理念和扎实的专业能力，成为该校乃至厦门市教育领域的代表性人物。他深耕STEM教育领域，注重培养学生的科学素养与创新能力，多次带领学生在国家级科技竞赛中斩获佳绩。肖永庆的教学风格兼具严谨性与开放性，善于通过项目式学习激发学生的探究热情，同时推动跨学科课程的开发，为学校打造了特色鲜明的科技教育品牌。在管理岗位上，他积极优化教研体系，促进教师团队的专业成长，为学校赢得“福建省科技教育示范校”等荣誉奠定了坚实基础。其个人亦获评“厦门市优秀教师”“科技教育先进工作者”等称号，彰显了其在教育领域的卓越贡献。
一、肖永庆的教育背景与职业发展肖永庆毕业于国内知名师范院校，主修物理教育专业，后在职攻读教育管理硕士学位，为其教育实践奠定了深厚的理论基础。职业生涯始于一线物理教师岗位，凭借出色的教学能力迅速成长为学科带头人。

早期教学实践：注重实验教学与生活化案例的结合，开发了“生活物理”系列校本课程，显著提升了学生的科学兴趣。
科技教育转型：2010年后，结合厦门科技中学的办学定位，主导组建校内首个科技教育团队，整合机器人、编程等新兴领域资源。
管理角色突破：2016年起担任教研组长，推动“学科+科技”融合模式，促成学校与多家高科技企业的校企合作项目。

二、教学理念与创新实践肖永庆提出“以问题驱动学习，以实践反哺理论”的核心理念，强调科技教育应打破传统学科壁垒。

课程设计：主导开发《人工智能基础》《科创项目实践》等校本课程，引入PBL（项目式学习）方法，学生需完成从调研到原型制作的完整流程。
竞赛指导：近五年指导学生获全国青少年科技创新大赛一等奖3项，其团队设计的“智能垃圾分类系统”获国家专利。
资源整合：牵头建立校内“创客空间”，配备3D打印、激光切割等设备，并邀请高校专家开展定期工作坊。

三、对学校科技教育体系的贡献在肖永庆的推动下，厦门科技中学形成了“基础课程—拓展课程—竞赛培养”三级科技教育体系：

基础层面：将科技元素融入物理、化学等必修课，例如在物理实验中引入传感器实时数据采集。
拓展层面：开设无人机编程、生物基因检测等选修课，覆盖全校60%以上学生。
竞赛层面：建立“导师+学长”传帮带机制，使科技竞赛获奖率提升40%。

四、教育研究与区域影响力肖永庆主持或参与多项省级以上教育课题，如《STEM课程本土化实施路径研究》，其成果被纳入福建省科技教师培训教材。
除了这些以外呢，他多次在华东地区科技教育论坛作主旨发言，分享“校企协同培养创新人才”的实践经验，推动区域科技教育资源共享。
五、社会评价与未来展望业内普遍认为，肖永庆的成功在于将前沿科技与基础教育有机结合，其探索为经济特区的科技人才培养提供了可复制的范式。未来，他计划进一步深化“人工智能+教育”的研究，探索个性化学习系统的开发与应用。通过以上多维度的梳理可见，肖永庆以教育者的热忱与创新者的敏锐，持续推动着科技中学乃至更广泛领域的教育变革。他的实践不仅提升了学生的科学素养，更为新时代基础教育改革提供了宝贵经验。

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