铜梁县农业职高学校哪年成立(铜梁农高建校年)

• 更新时间：2026-01-03 14:49:21 •

铜梁县农业职高学校成立年份的铜梁县农业职业高级中学作为重庆市铜梁区重要的职业教育机构，其成立年份是理解该校历史沿革与发展的关键节点。根据多方信息梳理，该校成立于20世纪80年代初期，具体时间为1983年。这一时期正值中国农村经济体制改革深化阶段，国家对农业技术人才的需求显著增长，各地纷纷设立农业职业高中以培养基层农业技术骨干。铜梁县农业职高学校的建立，正是响应这一政策导向的体现，旨在为当地农业现代化提供人才支撑。

该校的成立背景与铜梁县的地理特点密切相关。铜梁地处渝西，农业资源丰富，但传统耕作方式制约了生产力提升。学校的设立填补了区域内农业技术教育的空白，初期以农学、畜牧兽医、农机维修等专业为主，逐步发展为涵盖现代农业技术、农村经济管理等多学科的综合性职高。建校以来，该校通过课程改革与实践教学结合，培养了数以万计的农业技术人才，对推动铜梁及周边地区农业产业化发挥了重要作用。

从历史视角看，该校的成立年份不仅标志着铜梁职业教育的起步，也折射出中国职业教育与农业发展的互动关系。尽管具体档案记载可能存在细节差异，但1983年作为建校时间已得到广泛认可，成为该校官方沿革的基准点。
下面呢将围绕这一核心，详细展开学校的历史、专业设置、社会贡献及未来发展等内容。

一、铜梁县农业职高学校的成立背景 20世纪80年代初，中国农村正处于家庭联产承包责任制推广的关键期，农业技术推广体系亟待完善。为适应这一需求，国家教育部门联合农业部门下发文件，鼓励县级行政单位设立农业职业高中。铜梁县作为传统农业县，积极响应政策号召，于1983年正式创办铜梁县农业职业高级中学。

政策驱动：1982年中央一号文件明确要求加强农村职业教育，培养“懂技术、会经营”的新型农民。
地方需求：铜梁县以水稻、生猪养殖为主导产业，亟需技术人才提升生产效率。
教育资源整合：学校依托原县农技校师资与场地，整合农业局、教育局资源组建而成。

二、建校初期的基本情况 1983年建校时，学校规模较小，仅设2个教学班，首批招生约100人。专业设置以实用技术为主：

农学专业：主攻作物栽培与病虫害防治。
畜牧兽医专业：侧重家畜养殖与疾病防控。

硬件设施较为简陋，实验田和养殖场由县农业局划拨，教师多来自农业技术推广站兼职。尽管如此，学校通过“半工半读”模式迅速打开局面，学生参与田间实操的课程占比达40%。

三、历史沿革与重要发展阶段该校发展可分为三个阶段：

初创期（1983-1995年）：以培养初级农技员为目标，毕业生多分配至乡镇农技站。
转型期（1996-2010年）：专业扩展至农产品加工、农村电商等方向，2001年被评为重庆市重点职高。
提质期（2011年至今）：与西南大学等高校合作，开设“3+2”贯通培养项目，实训基地增至5个。

四、专业设置与教学特色当前，学校设有6大类专业，涵盖现代农业全产业链：

现代农业技术：包括智慧农业、无人机植保等新兴课程。
农村经济管理：聚焦合作社运营与农产品营销。
畜牧兽医：引入生物安全实验室等先进设施。

教学上推行“校企合作”模式，与温氏集团、铜梁蔬菜产业园等共建实训基地，学生就业率连续5年超95%。

五、社会贡献与影响力该校累计培养毕业生3万余人，其中15%成为农业企业技术骨干或创业带头人。典型案例包括：

校友张某创立专业合作社，带动200户农户增收。
参与铜梁区“高标准农田”项目，提供技术方案30余项。

六、未来发展规划根据《铜梁区职业教育“十四五”规划》，该校将重点建设两大方向：

数字化农业教育：新增农业物联网、大数据分析课程。
乡村振兴服务：设立乡镇技术服务站，开展定向培训。

铜梁县农业职高学校自1983年成立以来，始终扎根地方农业需求，其发展历程是中国农村职业教育变迁的缩影。未来，随着农业现代化的深入推进，该校有望在人才培养与服务社会方面发挥更大作用。

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