阜新彰武县农业技术中专学校(彰武农技中专)

学校注重理论与实践结合，拥有标准化实训基地和校企合作平台，为学生提供丰富的实操机会。近年来，随着国家对乡村振兴战略的深入推进，该校在课程设置中融入了智慧农业、生态种植等前沿内容，积极响应政策导向。
于此同时呢，学校通过“学历+技能”双证培养模式，显著提升了学生的就业竞争力，毕业生多服务于本地农业企业、合作社或自主创业，成为推动区域农业产业升级的重要力量。

尽管学校在基层农业教育中表现突出，但仍面临师资力量不足、硬件设施待升级等挑战。未来，需进一步深化产教融合，拓宽合作渠道，以适应农业科技快速发展的趋势。总体而言，彰武县农业技术中专学校是县域农业人才培养的摇篮，其发展潜力与地方经济需求紧密相连。

一、学校历史与办学定位 彰武县农业技术中专学校创建于20世纪80年代，初期以短期农业技术培训为主，后逐步发展为全日制中专院校。学校扎根彰武县，以“服务三农、助力振兴”为宗旨，确立了“小而精、专而强”的办学方向。

• 历史沿革：从农业技术推广站演变为正规中专，见证了我国农业教育体系的完善。
• 定位特色：聚焦县域经济，专业设置紧密贴合辽西地区旱作农业、畜牧养殖等产业需求。

• 作物生产技术：包括玉米、花生等主栽作物的高效栽培技术，引入节水灌溉等现代理念。
• 畜牧兽医：结合本地牛羊养殖优势，强化疫病防控和规模化养殖实训。
• 农业机械应用与维护：针对农业机械化趋势，培养农机操作与维修技术人才。

三、师资力量与教学资源 学校现有专任教师56人，其中“双师型”教师占比60%，部分教师参与过省级农业科研项目。教学资源方面：

• 校内建有200亩农学实训基地、畜牧养殖示范场及农机维修车间。
• 与彰武县现代农业产业园、沈彰牧业等企业共建5个校外实训基地。
• 图书馆藏书中农业类书籍占比35%，并接入“中国知网”等专业数据库。

• 就业方向：60%毕业生进入家庭农场或农业企业，20%通过高职扩招继续深造。
• 典型案例：2019级畜牧专业学生王某创办养殖合作社，带动周边30户农户增收。

六、面临的挑战与发展规划 当前，学校发展受限于财政投入不足和生源质量参差不齐。未来五年规划显示：

• 计划引进智慧农业实验室，升级物联网教学设备。
• 推动与沈阳农业大学等高校的“3+2”贯通培养项目。
• 扩大对内蒙古周边地区的招生辐射，提升影响力。

八、总结与展望 彰武县农业技术中专学校通过数十年的深耕，已成为辽西地区农业技术推广的重要节点。在乡村振兴背景下，学校需进一步整合资源，探索数字化农业教育路径，为培养更高素质的新型职业农民提供支撑。其发展经验也为同类县域中专院校提供了可借鉴的范式。