红河绿春县农业技术中专学校(绿春农校)

学校注重产教融合，与当地农业企业、合作社建立深度合作，为学生提供实习与就业机会。
于此同时呢，依托国家政策支持，学校在农业技术推广和农民培训方面发挥了积极作用，成为绿春县农业发展的技术引擎。尽管面临山区教育资源有限等挑战，学校仍通过师资优化和设施升级不断提升办学水平，为少数民族地区农业教育树立了典范。
一、学校历史与办学背景 红河绿春县农业技术中专学校成立于20世纪80年代，最初是为解决当地农业技术人才短缺问题而设立。绿春县地处滇南山区，交通不便，经济发展长期依赖传统农业，对科学种植、养殖技术的需求迫切。学校应运而生，成为全县唯一一所农业类中等职业学校。

建校初期，学校以短期培训为主，后逐步发展为全日制学历教育。近年来，随着乡村振兴战略的推进，学校被纳入云南省职业教育重点支持项目，基础设施和教学资源得到显著改善。
二、专业设置与教学特色 学校专业设置紧密围绕绿春县农业产业需求，主要分为三大类：

• 作物生产技术：涵盖茶叶、橡胶、水稻等作物的种植与管理；
• 畜牧兽医：聚焦本地黄牛、生猪养殖及疾病防治；
• 农产品加工：包括茶叶加工、果蔬保鲜等实用技术。

教学上，学校强调“做中学”，建有校内实训基地和校外合作农场。
例如，茶叶专业学生参与从种植到加工的全程实践，部分优秀作品甚至通过校企合作渠道销往市场。
三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师60余人，其中60%具有中级以上职称，部分教师参与过省级农业科研项目。近年来，学校在以下领域取得突破：

• 茶叶病虫害绿色防控技术推广；
• 高山水稻节水灌溉试验；
• 本地特色畜禽品种改良。

这些成果不仅丰富了教学内容，还为当地农户提供了技术支持。
例如，茶叶防控技术使合作社减产损失降低20%以上。
四、校企合作与社会服务 学校与绿春县10余家农业企业签订合作协议，包括：

• 共建实习基地，如“绿春茶业实训中心”；
• 联合开展农民培训，年均培训500人次；
• 开发“校+企+农户”产销模式，助力农产品上行。

社会服务方面，学校教师常驻乡镇担任技术顾问，指导农户解决生产难题。2022年，学校被评为红河州“乡村振兴先进单位”。
五、学生发展与就业前景 学校毕业生就业率连续五年保持在90%以上，主要去向包括：

• 本地农业企业技术岗位；
• 自主创业（如家庭农场、合作社）；
• 升学至高职院校深造。

为鼓励创业，学校设立“农业创客基金”，资助学生开展特色种植、电商销售等项目。2023年，一名毕业生凭借茶叶电商项目年营收突破百万元。
六、面临的挑战与未来规划 尽管成绩显著，学校仍存在以下问题：

• 山区生源流失，招生规模受限；
• 高端实验设备不足；
• 专业设置需进一步对接新兴农业业态。

未来，学校计划：

• 扩建实训基地，引入智慧农业设施；
• 增设农业电商、生态旅游等新专业；
• 深化与省内外院校的联合培养机制。