赤峰元宝山农业职业学校(元宝山农校)

学校注重产教融合，与多家农业企业、合作社建立合作关系，为学生提供实习实训平台。
于此同时呢，通过开展农民培训、技术推广等服务，积极履行社会责任。近年来，学校在课程设置上紧跟行业趋势，引入智慧农业、生态种植等前沿内容，展现了较强的创新意识和实践能力。尽管面临职业教育资源分配不均等挑战，但学校通过优化师资结构、完善设施设备，持续提升办学水平，成为赤峰地区农业职业教育的重要基地。

赤峰元宝山农业职业学校的创办可追溯至20世纪后期，正值我国职业教育体系逐步完善的阶段。学校最初以短期农业技术培训为主，后随着政策对职业教育的重视，逐步升格为全日制中等职业学校。元宝山区作为赤峰市重要的农业产区，其玉米、杂粮、畜牧等产业为学校专业设置提供了天然土壤。

近年来，学校积极响应国家乡村振兴战略，将现代农业科技与传统农业技能相结合，推动专业升级。
例如，增设农业物联网、农产品电商等课程，满足行业对复合型人才的需求。这一发展路径体现了学校立足地方、服务产业的鲜明特色。

学校的专业布局紧密围绕区域经济需求，主要分为三大类：

• 农业技术类：包括作物生产技术、设施农业等，注重田间实操与新品种推广；
• 畜牧兽医类：涵盖动物疫病防治、饲料营养等方向，配备标准化养殖实训基地；
• 农村服务类：如农村经济管理、农产品营销，培养学生创业与经营能力。

教学上，学校推行“工学交替”模式，学生每学期需参与至少一个月的生产实践。
例如，作物专业学生直接参与当地合作社的种植项目，从播种到收获全程跟踪，强化技能应用能力。
除了这些以外呢，学校还聘请行业专家担任兼职教师，确保教学内容与市场动态同步。

学校现有专任教师80余人，其中“双师型”教师占比超过60%，多数教师具备农业科研或企业工作背景。为提高教学水平，学校定期组织教师赴农业院校进修，并鼓励参与技术攻关项目。

校企合作是学校发展的关键支撑。目前已与赤峰本地龙头企业如元宝山农牧集团、绿野种植合作社等建立深度合作，共同开发教材、共建实训基地。部分企业还设立专项奖学金，定向培养紧缺人才。这种合作模式既解决了学生就业问题，也为企业输送了“用得上、留得住”的技术骨干。

学校坚持“德技并修”的育人理念，除专业技能外，还开设农业政策法规、职业素养等课程。学生可通过“1+X”证书制度考取职业技能等级证书，提升就业竞争力。近年来，毕业生就业率稳定在95%以上，主要流向：

• 农业科技公司技术岗位；
• 乡镇农技推广站；
• 自主创业（如家庭农场、农资店）。

值得注意的是，随着乡村振兴政策推进，越来越多毕业生选择返乡创业，利用所学技术带动家乡产业发展。学校对此类学生提供后续技术支持和政策咨询，形成长效帮扶机制。

学校占地面积约200亩，拥有现代化教学楼、实验楼及2000平方米的智能温室。畜牧专业配备模拟兽医诊所和饲料分析实验室，满足实践教学需求。校园内还开辟了10亩教学农场，用于作物种植和新技术试验。

校园文化突出“农耕精神”，定期举办农业技能大赛、农产品展销会等活动。学生社团如“绿色农业协会”“电商助农小组”等，将兴趣与专业结合，丰富了课余生活。

尽管发展迅速，学校仍存在一些短板：一是高端农业技术师资不足，二是部分设备更新滞后于行业标准。未来五年，学校计划通过以下措施突破瓶颈：

• 加大高层次人才引进力度；
• 扩建智慧农业实训中心；
• 深化与高校、科研院所的合作。

长远来看，学校目标是将自身打造成蒙东地区农业职业教育的标杆，为乡村振兴培养更多“懂技术、善经营、能创新”的新型职业农民。

作为地方职业院校，学校主动承担社会责任。每年组织师生开展“科技下乡”活动，为农户提供测土施肥、疫病防控等技术指导。疫情期间，畜牧专业师生协助当地养殖户解决饲料运输难题，获得广泛好评。

此外，学校还承担了赤峰市新型职业农民培训任务，累计培训超5000人次。这类服务不仅提升了学校的社会声誉，也为专业建设反馈了大量一线案例。

赤峰元宝山农业职业学校凭借其鲜明的专业特色、务实的办学理念和紧密的产教融合，已成为区域农业人才培养的重要摇篮。在职业教育改革与乡村振兴的双重机遇下，学校未来有望进一步释放潜力，为农业现代化贡献更大力量。