陇南两当县农业职高学校怎么样啊(两当农职校如何)

• 更新时间：2026-01-04 14:58:25 •

陇南两当县农业职高学校陇南两当县农业职业高级中学（简称“两当县农业职高”）是一所专注于农业技术教育和职业技能培养的中等职业学校，位于甘肃省陇南市两当县。学校以服务地方农业经济为宗旨，开设了作物生产、畜牧兽医、现代农业技术等专业，旨在为农村地区培养实用型技术人才。学校依托当地自然资源和产业特色，注重理论与实践结合，为学生提供农田实训、养殖基地等实操平台，部分专业还与县域内农业企业合作开展定向培养。

从办学条件来看，两当县农业职高规模适中，硬件设施基本满足教学需求，但相较于发达地区职校，在先进设备投入和师资力量上仍有提升空间。学校管理较为严格，学风朴实，适合家庭经济条件一般、希望扎根农村发展的学生。就业方面，毕业生主要面向本地农业合作社、养殖场或自主创业，部分学生通过对口升学进入高职院校深造。总体而言，该校在区域农业教育中扮演了重要角色，但需进一步优化课程结构，加强与现代农业技术的衔接。

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一、学校概况与办学定位两当县农业职高成立于上世纪80年代，是陇南市较早设立的农业类职业学校之一。学校以“立足三农、服务地方”为办学理念，紧密围绕两当县及周边区域的农业产业需求，培养具备基础农技知识和实操能力的职业人才。

学校现设有以下主干专业：

作物生产技术：涵盖粮食作物、经济作物的种植与管理；
畜牧兽医：重点学习家畜养殖、疾病防治技术；
农产品加工与营销：结合电商趋势，融入农产品品牌化运营内容。

学制以三年制为主，同时开设短期技能培训班，满足不同群体的学习需求。

二、教学资源与师资力量学校占地面积约50亩，拥有教学楼、实训基地、学生宿舍等基础设施。实训资源包括：

校内农田试验区，用于作物种植实践；
小型养殖场，供畜牧专业学生观摩操作；
基础实验室，配备土壤分析、病虫害检测等简易设备。

师资队伍以本地教师为主，其中约60%具备中级以上职称，但高层次专业人才和年轻教师比例偏低。部分课程由县农业局技术员或企业技师兼职授课，弥补了实践教学的不足。

三、学生发展与就业前景两当县农业职高的学生主要来自周边乡镇，多数为农村家庭子女。学校通过以下途径促进学生发展：

就业导向：与县域内农业企业签订合作协议，如两当县特色菌菇种植园、生态养殖场等，提供实习岗位；
升学通道：组织对口高考辅导，近年约有20%毕业生升入省内高职院校；
创业支持：开设农业创业课程，鼓励学生返乡从事家庭农场或合作社经营。

从就业数据看，毕业生初次就业率稳定在85%以上，但薪资水平普遍较低，月收入多在2000-3500元区间。

四、特色与优势分析
1.地域适配性强：专业设置与两当县“山地特色农业”定位高度契合，如中药材种植、生态养殖等课程直接服务于地方产业；

2.成本低廉：学费全免，仅收取住宿和教材费，对经济困难家庭吸引力较大；

3.政策扶持明显：享受甘肃省职业教育专项补贴，部分学生可申请生活补助。
五、不足与改进建议尽管学校在区域内有一定口碑，但仍存在明显短板：

教学设备更新滞后，智能农业、无人机植保等现代技术内容缺失；
师资老龄化严重，缺乏懂数字农业、电商运营的新生代教师；
校企合作深度不足，企业参与课程开发的积极性不高。

建议通过争取省级职教项目资金、与发达地区职校结对帮扶等方式逐步改善。

六、校园文化与生活条件学校实行半军事化管理，注重纪律规范。学生宿舍为8人间，配有基本生活设施；食堂提供平价餐食，但菜品多样性有限。课外活动以农业技能竞赛为主，如“果树嫁接大赛”“养殖能手评比”等，文化类社团较少。

校园环境贴近农村生活，周边无商业娱乐设施，适合学生专注学习，但对城市生源可能缺乏吸引力。

七、对比同类院校的竞争力与陇南市其他农业职校（如礼县农业职中）相比，两当县农业职高的优势在于：

专业更聚焦小众领域，如本地特色的黑猪养殖技术；
生活成本更低，年均费用比市区学校低30%-40%。

劣势则是知名度有限，跨县招生难度较大。

八、社会评价与口碑根据家长和毕业生反馈，学校在以下方面获得认可：

培养学生吃苦耐劳的品质；
帮助家庭困难学生掌握一技之长；
校风淳朴，校园安全系数高。

负面评价多集中于教学内容的实用性不足，如传统种植技术占比过高，未能紧跟现代农业转型趋势。

九、未来发展规划学校在“十四五”规划中提出：

建设智慧农业实训中心，引入物联网种植管理系统；
增设乡村旅游服务专业，对接两当县红色旅游资源；
扩大与高职院校的“3+2”贯通培养合作。

若这些举措落地，将显著提升办学水平。

十、总结与择校建议两当县农业职高是一所典型的县域农业职校，适合目标明确、计划在本地农业领域发展的学生。若学生追求高薪就业或前沿技术学习，需谨慎考虑其局限性。家庭在选择时应充分评估孩子的职业规划与学校的匹配度，必要时实地考察实训条件和合作企业资源。

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