泉州农校职业高中(泉州农职高中)

学校注重校企合作，与本地农业龙头企业共建实训基地，为学生提供真实的职业环境。
于此同时呢，依托泉州的区位优势，学校积极推动乡村振兴相关课程开发，助力农村产业升级。在师资方面，学校拥有一支兼具理论素养和实践经验的“双师型”教师队伍，部分教师还参与省级农业科研项目，为学生提供前沿的行业视野。

此外，泉州农校职业高中在德育教育中融入闽南文化特色，强调“工匠精神”与“三农情怀”的结合，培养学生扎根农业、服务农村的职业认同感。尽管面临中职教育普遍存在的生源竞争压力，学校仍通过精准定位和特色化办学，在区域内保持了较高的社会认可度。
一、学校历史与办学定位 泉州农校职业高中始建于20世纪80年代，前身是泉州农业技术学校，后经多次整合升级为现名。学校始终坚持以服务三农为宗旨，以“立足泉州、辐射闽南”为发展目标，致力于培养适应现代农业产业链需求的技能型人才。

办学定位上，学校突出“农”字特色，将专业设置与区域农业经济紧密结合。
例如，针对泉州沿海地区的水产养殖优势，开设了水产养殖技术专业；围绕闽南特色果蔬种植，强化园艺专业的实践教学。这种精准对接产业需求的策略，使毕业生就业率长期保持在95%以上。
二、专业设置与课程特色 学校目前开设的主要专业包括：

• 园艺技术：涵盖设施农业、花卉栽培、果树修剪等方向，配套建有智能温室实训室。
• 畜牧兽医：侧重动物疫病防治和规模化养殖管理，与本地养殖场合作开展“学徒制”教学。
• 农产品加工与质量检测：聚焦食品安全生产流程，引入现代检测设备实训。

课程设计上，采用“基础模块+方向模块”的灵活体系。
例如，园艺技术专业学生在完成植物生理学等基础课后，可根据兴趣选择茶艺或都市农业等拓展课程。
除了这些以外呢，学校将1+X证书制度融入教学，鼓励学生考取农业职业资格认证，增强就业竞争力。
三、师资力量与教学成果 学校现有专任教师120余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师担任省级农业科技特派员。近年来，教师团队主持参与市级以上科研项目15项，发表农业技术相关论文30余篇，研发的“闽南柑橘病虫害防治技术”获地方推广。

学生培养方面，学校在省级职业院校技能大赛中屡获佳绩，如2022年农产品质量检测赛项一等奖。毕业生中涌现出一批创业典型，如创办生态农场的校友张某，其项目入选泉州市乡村振兴示范案例。
四、校企合作与实践教学 泉州农校职业高中与25家企业建立深度合作，包括：

• 共建“厂中校”实训基地，如与某生物科技公司联合开设农产品检测订单班。
• 引入企业导师参与课程开发，确保教学内容与行业标准同步更新。
• 定期组织学生参与农业博览会、田间技术推广等实践活动。

学校还投资建设了占地50亩的校内实训农场，模拟真实生产场景，涵盖从种植到销售的完整链条。这种“做中学”模式有效提升了学生的岗位适应能力。
五、学生发展与就业前景 学校通过职业生涯规划课程和创业孵化平台，引导学生多元化发展。据统计，约70%毕业生进入农业企业或合作社就业，20%通过高职单招继续深造，10%选择自主创业。

就业方向主要集中在：

• 现代农业园区技术员
• 畜牧兽医服务站检测员
• 农产品电商运营

随着乡村振兴战略推进，新型职业农民、农业经理人等岗位需求增长，学校适时增设了农业物联网、农村电商等选修课，进一步拓宽学生职业路径。
六、校园文化与德育特色 学校将闽南农耕文化融入德育体系，例如：

• 开设“海丝农业史”校本课程，组织学生参观传统古厝生态农庄。
• 成立“绿色先锋社”等学生社团，开展有机种植公益活动。
• 每学期举办“农业技能文化节”，展示学生创新成果。

这种文化浸润不仅增强了学生的专业认同感，也培养了其可持续发展理念。
七、未来发展规划 面对农业智能化趋势，学校计划在未来三年内：

• 建设智慧农业实训中心，引入无人机植保、AI养殖监控等新技术教学设备。
• 扩大与台湾农业院校的交流合作，借鉴精致农业经验。
• 开发乡村振兴微专业，为村级集体经济组织定向培养复合型人才。

通过持续优化办学条件与内涵建设，泉州农校职业高中正朝着“闽南地区农业职业教育标杆”的目标稳步迈进。
八、社会评价与区域贡献 学校多次获评“福建省职业教育先进单位”，其培养的毕业生成为泉州地区农业技术推广的中坚力量。据不完全统计，近五年毕业生参与建设的农业项目带动当地农户增收超千万元。在2023年闽南旱情中，学校师生组成的抗旱技术服务队深入田间，为农户提供节水灌溉方案，获得地方政府表彰。

这种“校地互动”模式不仅提升了学校的社会影响力，也为职业教育服务区域发展提供了可借鉴的案例。