毕节金沙县农业职高学校哪年成立(金沙农高建校年)

金沙农职高的成立背景与金沙县以农业为主导的县域经济特点高度契合。学校早期以农业技术、畜牧兽医等专业为核心，旨在为当地输送具备实践能力的农业技术人才，助力脱贫攻坚和乡村振兴。经过近40年的发展，学校已从单一的农科教学拓展为涵盖现代农艺、电子商务、机械加工等多学科的综合性职业高中，成为金沙县职业教育的重要阵地。

值得注意的是，该校的成立年份可能存在细微争议，部分资料显示其前身为更早的农业培训班，后经改制为正式职高。但综合多方信息，1983年作为其建制为职业高中的起始年份更具普遍认可度。
下面呢将围绕学校的历史沿革、专业设置、社会贡献等方面展开详细阐述。

金沙县农业职业高级中学的创办与贵州省职业教育的发展同步。20世纪80年代初，国家提出“调整中等教育结构，大力发展职业教育”的方针，金沙县依托本地农业资源优势，整合原有农业技术培训资源，正式成立农业职业高中。其发展可分为三个阶段：

• 初创期（1980年代）：以传统农科专业为主，教学设施简陋，但紧密结合当地农业生产需求，开设作物栽培、病虫害防治等课程。
• 拓展期（1990—2010年）：逐步增设畜牧兽医、农产品加工等专业，并引入机械化教学设备，办学规模扩大。
• 转型期（2010年至今）：响应国家职业教育现代化政策，新增电子商务、汽车维修等非农专业，形成“农工结合”的多元体系。

金沙农职高以服务地方经济为宗旨，专业设置始终围绕金沙县及周边地区的产业需求。早期以农业类课程为主，后逐步向综合化方向发展：

• 农科类专业：包括现代农艺技术、园艺、畜牧兽医等，注重实践教学，建有校内种植基地和养殖场。
• 工科类专业：如机械加工技术、电子电器应用与维修，与本地工业园区企业合作开展订单培养。
• 新兴专业：近年来增设电子商务、旅游服务与管理等，适应农村电商和乡村旅游的兴起。

教学特色上，学校推行“理论+实训+顶岗实习”的三段式培养模式，并与金沙县农业合作社、扶贫车间等建立深度合作，确保学生就业率常年保持在90%以上。

作为金沙县唯一的农业类职业高中，该校为本地培养了数以万计的农业技术骨干和产业工人。其贡献主要体现在：

• 助力脱贫攻坚：通过“校农结合”模式，定向培训贫困户子女，带动家庭增收。
• 推动产业升级：毕业生参与金沙县茶叶、中药材等特色农业项目，促进传统农业向标准化、规模化转型。
• 辐射周边地区：吸引黔西、大方等邻县学生就读，成为毕节市职业教育的重要节点。

目前，金沙农职高在校生规模约2000人，教职工150余人，拥有实训基地30余亩。2021年，学校被纳入贵州省“中职强基工程”项目，获得省级财政支持用于硬件升级。未来，学校计划：

• 扩建实训楼和智慧农业实验室，提升数字化教学能力。
• 深化产教融合，与省内外农业龙头企业共建产业学院。
• 探索中高职衔接机制，与毕节职业技术学院等院校联合办学。

毕节金沙县农业职业高级中学自1983年成立以来，始终立足地方、服务三农，其发展历程是贵州省农村职业教育的一个缩影。尽管成立年份的细节仍需进一步考证，但其在金沙县经济社会发展中的角色无可争议。
随着乡村振兴战略的推进，该校将继续为培养新时代农村实用人才发挥关键作用。