苏州建交职业技术学校概述
苏州建设交通高等职业技术学校成立于2004年，是位于江苏省苏州市的一所公办五年一贯制高等职业技术学校。学校由五所学校合并组建，并于2005年升格为全日制专科层次的高等职业技术学校。学校设有两个校区：国际教育园校区和尹山湖校区，占地面积共469亩，建筑面积15万平方米。现有教职工305人，专任教师257人，其中副高及以上职称110人，硕士及以上学历占77%，双师型教师占58.8%。学校开设了建筑工程、汽车工程、轨道交通、商贸管理等多个专业群，致力于培养高素质的技术应用型人才。
文章大纲
I. 引言
A. 介绍苏州建交职业技术学校的背景
B. 学校的历史沿革与发展历程
C. 学校的地理位置与校园环境
D. 办学理念与特色
II. 办学条件
A. 师资力量
1.教师人数与学历结构
2.高水平教师比例与荣誉 B. 教学设施与实训设备
1.校内基础设施
2.实训基地与设备情况 III. 专业设置与教学模式 A. 主要专业及其特点
1.建筑工程技术
2.工程造价
3.建筑室内设计 B. 校企合作与产教融合
1.企业工作站与合作企业
2.订单班与现代学徒制试点 C. “5+2”本科分段培养项目
1.合作高校与对接专业
2.项目实施方式与优势 IV. 学生发展与就业 A. 学生社团与活动
1.专业技能类社团
2.文化艺术与体育社团 B. 技能大赛与创新创业教育
1.全国职业院校技能大赛成绩
2.创新创业平台与成果 C. 毕业生就业情况与推荐就业率 V. 社会服务与贡献 A. 技术服务与项目合作
1.参与的重大工程项目
2.技术服务与企业培训 B. 区域经济发展支持
1.长三角一体化发展战略服务
2.沪苏同城交通一体化战略服务 VI. 总结 A. 学校的成就与荣誉 B. 未来发展方向与展望 详细阐述： I. 引言 苏州建设交通高等职业技术学校成立于2004年，由苏州市委市政府根据国务院和省政府的决定，通过五校合并组建而成。学校于2004年9月正式进驻苏州国际教育园，并于次年升格为全日制专科层次的高等职业技术学校。学校位于风景优美的苏州市，占地469亩，拥有两个校区。其办学理念以“服务发展、促进就业”为中心，致力于培养适应区域经济发展需要的高素质技术应用型人才。 II. 办学条件 师资力量：学校现有在编教师290人，其中专任教师267人，副高及以上职称110人，占专任教师的41%；硕士及以上学历占77%，双师型教师占58.8%。此外，学校还建立了多个教师工作站和名师工作室，聘请了一批行业企业专家担任兼职教师。 教学设施与实训设备：学校建有六大专业实训基地，包括省级技能教学研究基地和省级高水平示范性实训基地。实训设备价值超亿元，覆盖建筑、造价、环艺、汽车、轨道交通等多个领域。 III. 专业设置与教学模式 主要专业及其特点：学校开设了建筑工程技术、工程造价、建筑室内设计等18个五年制高职专业。这些专业紧密对接市场需求，注重实践能力的培养。 校企合作与产教融合：学校与丰田汽车、博世等知名企业建立了长期合作关系，形成了“共设课程、共建基地、共育师资”的校企合作模式。此外，还引入了丰田全球T-TEP项目，进一步提升教学质量。 “5+2”本科分段培养项目：学校与江苏联合职业技术学院和苏州城市学院合作，开设了环境艺术设计和城市轨道车辆应用技术两个“5+2”本科分段培养专业，为学生提供了更高层次的学习机会。 IV. 学生发展与就业 学生社团与活动：学校设立了多种类型的学生社团，如龙舟队、舞龙舞狮队等，丰富了学生的课余生活。 技能大赛与创新创业教育：近年来，学校师生在全国和江苏省职业院校技能大赛中屡获佳绩，累计获得多项金牌。学校还积极推动创新创业教育，鼓励学生参与各类创新创业大赛。 毕业生就业情况与推荐就业率：学校与百余家企业签订了长期合作协议，通过名企进校择优录取、定期举办校园招聘会等形式，确保毕业生推荐就业率连续多年保持在98%以上。 V. 社会服务与贡献 技术服务与项目合作：学校积极参与重大工程项目和技术服务项目，为企业提供技术支持和培训。例如，参与了苏州古典园林复原项目，并为多家企业开发了智能汽车技术设备。 区域经济发展支持：学校积极响应长三角一体化发展战略，面向长三角地区推荐就业，为区域经济发展提供人才支撑。同时，牵头成立了多个职教集团，推动区域职业教育的发展。 VI. 总结 苏州建设交通高等职业技术学校凭借其优质的办学条件、丰富的专业设置和卓越的教学质量，已成为江苏省乃至全国知名的职业技术学校之一。未来，学校将继续深化内涵建设，加强校企合作，提升人才培养质量，为社会培养更多优秀的技术应用型人才。退役军人学历提升要求 海口成人学历提升机构(海口成人学历提升机构) 嘉兴学历提升机构(嘉兴教育提升机构) 提升学历的机构是什么(提升学历的机构是？) 沈阳学历提升的机构(沈阳学历提升机构) 华图教育有学历提升么(华图教育提供学历提升吗？) 林州学历提升远程教育(林州提升学历远程教育) 全国学历提升培训机构(全国学历提升培训机构) 朔州成人学历提升机构(朔州成人教育提升中心) 益阳成人学历提升机构(益阳成人学历进修机构)
1.教师人数与学历结构
2.高水平教师比例与荣誉 B. 教学设施与实训设备
1.校内基础设施
2.实训基地与设备情况 III. 专业设置与教学模式 A. 主要专业及其特点
1.建筑工程技术
2.工程造价
3.建筑室内设计 B. 校企合作与产教融合
1.企业工作站与合作企业
2.订单班与现代学徒制试点 C. “5+2”本科分段培养项目
1.合作高校与对接专业
2.项目实施方式与优势 IV. 学生发展与就业 A. 学生社团与活动
1.专业技能类社团
2.文化艺术与体育社团 B. 技能大赛与创新创业教育
1.全国职业院校技能大赛成绩
2.创新创业平台与成果 C. 毕业生就业情况与推荐就业率 V. 社会服务与贡献 A. 技术服务与项目合作
1.参与的重大工程项目
2.技术服务与企业培训 B. 区域经济发展支持
1.长三角一体化发展战略服务
2.沪苏同城交通一体化战略服务 VI. 总结 A. 学校的成就与荣誉 B. 未来发展方向与展望 详细阐述： I. 引言 苏州建设交通高等职业技术学校成立于2004年，由苏州市委市政府根据国务院和省政府的决定，通过五校合并组建而成。学校于2004年9月正式进驻苏州国际教育园，并于次年升格为全日制专科层次的高等职业技术学校。学校位于风景优美的苏州市，占地469亩，拥有两个校区。其办学理念以“服务发展、促进就业”为中心，致力于培养适应区域经济发展需要的高素质技术应用型人才。 II. 办学条件 师资力量：学校现有在编教师290人，其中专任教师267人，副高及以上职称110人，占专任教师的41%；硕士及以上学历占77%，双师型教师占58.8%。此外，学校还建立了多个教师工作站和名师工作室，聘请了一批行业企业专家担任兼职教师。 教学设施与实训设备：学校建有六大专业实训基地，包括省级技能教学研究基地和省级高水平示范性实训基地。实训设备价值超亿元，覆盖建筑、造价、环艺、汽车、轨道交通等多个领域。 III. 专业设置与教学模式 主要专业及其特点：学校开设了建筑工程技术、工程造价、建筑室内设计等18个五年制高职专业。这些专业紧密对接市场需求，注重实践能力的培养。 校企合作与产教融合：学校与丰田汽车、博世等知名企业建立了长期合作关系，形成了“共设课程、共建基地、共育师资”的校企合作模式。此外，还引入了丰田全球T-TEP项目，进一步提升教学质量。 “5+2”本科分段培养项目：学校与江苏联合职业技术学院和苏州城市学院合作，开设了环境艺术设计和城市轨道车辆应用技术两个“5+2”本科分段培养专业，为学生提供了更高层次的学习机会。 IV. 学生发展与就业 学生社团与活动：学校设立了多种类型的学生社团，如龙舟队、舞龙舞狮队等，丰富了学生的课余生活。 技能大赛与创新创业教育：近年来，学校师生在全国和江苏省职业院校技能大赛中屡获佳绩，累计获得多项金牌。学校还积极推动创新创业教育，鼓励学生参与各类创新创业大赛。 毕业生就业情况与推荐就业率：学校与百余家企业签订了长期合作协议，通过名企进校择优录取、定期举办校园招聘会等形式，确保毕业生推荐就业率连续多年保持在98%以上。 V. 社会服务与贡献 技术服务与项目合作：学校积极参与重大工程项目和技术服务项目，为企业提供技术支持和培训。例如，参与了苏州古典园林复原项目，并为多家企业开发了智能汽车技术设备。 区域经济发展支持：学校积极响应长三角一体化发展战略，面向长三角地区推荐就业，为区域经济发展提供人才支撑。同时，牵头成立了多个职教集团，推动区域职业教育的发展。 VI. 总结 苏州建设交通高等职业技术学校凭借其优质的办学条件、丰富的专业设置和卓越的教学质量，已成为江苏省乃至全国知名的职业技术学校之一。未来，学校将继续深化内涵建设，加强校企合作，提升人才培养质量，为社会培养更多优秀的技术应用型人才。
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