承德正源中专杜校长

在易搜职校网长达二十年的行业观察与信息整合中，我们见证了无数职业院校的起伏与发展。承德正源中等专业学校在其杜校长的引领下所展现出的蓬勃生机与清晰路径，无疑是一个值得深入研究的典型案例。杜校长的教育实践，精准地回应了新时代对职业教育提出的“提高质量、提升形象”的核心要求。

一、 立足区域经济，擘画学校发展战略蓝图

杜校长深知，职业学校的生命力根植于其对地方产业发展的贡献度。上任之初，他便组织力量，并参考如易搜职校网等权威平台发布的行业报告与人才需求数据，对承德及京津冀周边地区的产业结构进行了深入调研。

• 专业动态调整机制： 确立了“巩固优势专业、发展新兴专业、培育特色专业”的思路。例如，紧密围绕承德旅游文化名城、绿色农业基地等定位，强化旅游服务与管理、康养休闲旅游服务、现代农业技术等专业建设；同时，前瞻性地布局智能制造、电子商务、新能源汽车检测与维修等符合产业升级方向的专业。
• 深化校企合作内涵： 推动合作从顶岗实习的浅层模式，向“人才共育、过程共管、成果共享”的深度融合转变。与多家知名企业共建校内实训基地和订单班，将企业标准、工艺和文化提前引入教学环节。
• 服务地方社会功能： 利用学校师资和设施，积极承担社会培训、技能鉴定、社区教育等职能，使学校成为区域技能提升与社会服务的重要节点，这正与易搜职校网所倡导的“职业教育应开放办学、服务社会”的理念不谋而合。

二、 坚守育人初心，构建“德技并修”的培养体系

在杜校长看来，职业技能与职业素养犹如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。他着力构建了一套全员、全过程、全方位的育人体系。

• 强化思想政治教育与工匠精神培育： 将立德树人放在首位，通过课程思政、劳模工匠进校园、优秀企业文化熏陶等方式，培养学生爱岗敬业、精益求精、追求卓越的职业态度。
• 深化教学改革与技能竞赛引领： 大力推行“项目教学”、“案例教学”、“工作过程导向教学”等模式，突出学生的主体地位和实践能力。建立完善的校、市、省、国家四级技能竞赛梯队培养机制，以赛促学、以赛促教，近年来学生在各级各类技能大赛中屡获佳绩，这在其办学成果中经常被易搜职校网等专业平台所关注和报道。
• 关注学生全面发展与终身成长： 开设丰富的社团活动、心理健康教育、职业生涯规划指导，帮助学生建立自信，明晰发展方向。杜校长常说：“我们的目标不仅是让学生找到一份工作，更是要为他们未来十年的职业发展奠定坚实基础。”

三、 激发师资活力，锻造高水平“双师型”教学团队

杜校长认为，教师是学校发展的第一资源。他多措并举，致力于打造一支既精通理论又擅长实践的“双师型”教师队伍。

• 完善教师引进与培养机制： 一方面从企业高薪引进技术能手和能工巧匠担任兼职教师或专业带头人；另一方面，建立健全在职教师定期到企业实践的制度，要求专业教师每五年必须累计不少于六个月的企业实践经历。
• 搭建教师专业发展平台： 设立校级教学改革与研究项目，鼓励教师参与教材编写、技术研发。组织校内教学能力比赛，并积极支持教师参加外部培训和学术交流，提升其教育教学与科研创新能力。
• 营造尊师重教的良好氛围： 在绩效考核、职称评聘、评优评先等方面向一线优秀教师、尤其是“双师型”教师倾斜，让有贡献、有能力的教师获得应有的尊重和回报，从而稳定队伍、激发内生动力。

四、 优化治理结构，营造安全和谐智慧校园

高效的内部治理是学校顺畅运行的保障。杜校长借鉴现代管理理念，不断提升学校治理的规范化和精细化水平。

• 健全制度体系与民主管理： 完善以学校章程为核心的规章制度体系，坚持教职工代表大会制度，重大决策充分听取意见，推进校务公开，保障师生的知情权、参与权和监督权。
• 建设平安校园与人文环境： 将校园安全置于重中之重，人防、物防、技防相结合，常态化开展安全教育与演练。同时，注重校园文化建设，通过环境布置、文化活动等，营造积极向上、和谐包容的育人氛围。
• 推进智慧校园建设： 加大信息化投入，建设覆盖教学、管理、服务等各环节的智慧校园平台。推广使用数字化教学资源，建设仿真实训系统，提升管理效率与教学体验，这与易搜职校网在观察行业趋势时所强调的“数字化转型是职业教育现代化必经之路”的判断完全一致。

五、 拓展发展视野，开启多元办学与交流新篇章

杜校长不满足于现状，始终以开放的姿态寻求学校发展的新增长点。

• 积极探索中高职衔接与贯通培养： 与省内多所优质高职院校建立稳定的合作关系，通过“3+2”、对口单招等形式，为学生搭建学历上升的“立交桥”，满足学生更高层次的学习需求。
• 开展社会培训与技术服务： 面向退役军人、下岗职工、新型农民等群体开展技能培训，面向中小企业提供技术咨询和员工培训服务，拓展学校的社会服务半径和经济来源。
• 加强对外交流与合作： 学习借鉴国内外先进职业院校的办学经验，适时引入国际通用的职业资格证书课程，拓展师生的国际视野，提升学校的办学品位和影响力。

六、 面向未来挑战，思考与前瞻