---

永仁县教师进修学校综合评述

永仁县教师进修学校是一所致力于提升区域教师专业能力的公立教育机构。作为云南省楚雄彝族自治州的重要师资培训基地，该校以“优化教育资源配置、推动教育高质量发展”为核心目标，长期承担全县中小学教师的履职晋级培训、继续教育、新课改实践及现代教育技术应用等任务。学校通过系统化的课程设计和严格的考核机制，为当地教师队伍的专业化发展提供了坚实支撑。

从历史沿革来看，该校原为独立设置的教师进修学校，但在2025年因区域教育布局调整，被撤销并更名为‌永仁县教师培训中心‌。这一变革旨在进一步整合教育资源，强化教师培训的针对性与实效性。尽管机构名称变更，但其核心职能仍延续了原有的师资培训体系，并在信息化建设、教学设施更新等方面获得更多政策支持。

在专业设置上，该校以‌教育心理学‌、‌教育法律法规‌、‌教育科学研究方法‌为核心课程方向，紧密结合基础教育改革需求，帮助教师提升课堂管理能力与科研素养。此外，学校依托数字化校园平台，推动“互联网+教育”模式落地，例如通过智慧教室和远程培训系统扩大优质教育资源的覆盖面。

---

2025年招生简章分析（基于最新可查的2023年招生简章）

尽管永仁县教师进修学校已于2025年更名，其招生政策仍可参考2023年的框架。以下是关键要点：

1. ‌招生计划与对象‌

• ‌计划人数‌：50人，以中小学在职教师为主，覆盖全县各学段。
• ‌报名条件‌：需具备本科及以上学历、3年以上教学经验及教师资格证，且需所在单位出具同意函。

2. ‌课程设置与考核‌

• ‌核心课程‌：教育心理学（占比40%）、教育法律法规（30%）、教育科学研究方法（30%）。
• ‌考核形式‌：3小时笔试，内容聚焦理论与案例分析。

3. ‌录取流程‌

• 初审通过者参加笔试，成绩合格后进入体检与面试环节，最终以综合成绩排序录取。

---

学校基础简介及优势专业解析

1. ‌学校定位与资源配置‌

• ‌性质‌：公立事业单位，隶属于永仁县教育体育局。
• ‌设施投入‌：2025年投入50余万元升级数字教室，并建成乡镇级智慧校园管理平台。
• ‌师资力量‌：聘请省级教育专家及一线骨干教师组成培训团队。

2. ‌优势专业详解‌

• ‌教育心理学‌：侧重学生心理发展规律与课堂行为干预策略，帮助教师优化教学设计。
• ‌教育法律法规‌：涵盖《教师法》《未成年人保护法》等实务内容，强化教师法律意识。
• ‌教育科学研究方法‌：通过定量与定性研究方法培训，提升教师课题研究能力。

---

当地同类型学校对比分析

表1：学校性质与招生规模对比

学校名称	性质	2025年招生计划	培训方向
永仁县教师培训中心	公立	50人	综合师资培训、教育科研
永修县教师进修学校	民营	30人	职业技能认证、短期研修
中和中心小学培训部	公立	20人	校本课程开发、教学实践
楚雄州教育研究院	公立	100人	政策研究、校长领导力培训
彝族自治州职教中心	公立	80人	职业教育师资、技术应用培训

表2：课程设置与硬件设施对比

学校名称	核心课程	数字化设施覆盖率	特色项目
永仁县教师培训中心	教育心理学、法律法规、科研方法	100%	乡镇智慧校园平台
永修县教师进修学校	教育技术应用、学科教学法	60%	校企合作实训基地
中和中心小学培训部	校本教研、班级管理	40%	校本课程示范校
楚雄州教育研究院	教育政策分析、管理心理学	90%	州级教育规划课题支持
彝族自治州职教中心	职业技能培训、产教融合	85%	产业园区联合培训中心

表3：优劣势多维度对比

学校名称	优势	劣势
永仁县教师培训中心	政策支持强、课程体系完整	规模较小、区域辐射能力有限
永修县教师进修学校	市场化运作灵活、实训资源丰富	师资稳定性不足、课程深度较浅
中和中心小学培训部	贴近一线教学、实操性强	缺乏高层次理论指导、资源依赖性强
楚雄州教育研究院	政策研究权威、覆盖全州	课程偏理论化、实践环节薄弱
彝族自治州职教中心	产教融合紧密、就业导向明确	基础教育师资培训经验不足

---

结论与建议

永仁县教师培训中心（原进修学校）在公立属性、专业课程及数字化建设方面具有显著优势，但需进一步扩大招生规模以增强区域影响力。相比之下，民营的永修县教师进修学校在市场化运作中展现灵活性，但需提升课程深度。其他公立机构如楚雄州教育研究院和职教中心则在政策研究及职业教育领域各具特色，形成差异化竞争格局。未来，各机构可通过资源共享与协同培训，共同推动区域教师队伍的整体素质提升。