大竹县清水职业中学综合评述
大竹县清水职业中学是一所公办中等职业学校，其历史可追溯至1970年成立的清水中学，1984年正式转型为职业教育机构，并于1989年被评为达州市重点职业中学。学校位于大竹县清水镇南路333号，占地60余亩，拥有教学楼、实验楼、学生宿舍等基础设施，总建筑面积达10250平方米，绿化面积和运动场地分别占14500平方米、13600平方米，环境优雅，硬件条件完善。
该校以“强素质树形象，兴改革图发展”为校训，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，注重学生综合素质培养，通过模拟实训环境和校企合作模式培养技能型人才。其专业设置灵活，贴近市场需求，课程改革强调实践性，毕业生主要服务于长三角、珠三角及成渝地区。师资力量方面，现有教职工78人，其中高级教师28人，四川省卓越校长工作室成员1人，达州市骨干教师1人，教学团队经验丰富。
尽管2021年学校转型为单设初级中学并更名为大竹县清水中学，但职业教育职能仍部分保留，现有招生计划以中职为主，并联合高校开展五年制高职教育。学校在管理上实行奖学金和助学金制度，对家庭经济困难学生提供支持，展现了公办教育的公益属性。
一、招生电话与学校性质
- 招生电话：0818-6892029。
- 办学性质：公办院校，隶属于大竹县教育局。
二、2024年招生简章核心分析
-
招生对象：
- 应（往）届初中毕业生或同等学历者；
- 身体健康、无传染病及不良行为记录；
- 强调品德要求，如遵纪守法、诚实守信。
-
学费政策：
- 中职阶段免学费，品学兼优者可申请奖学金；
- 五年制高职前三年按中专标准执行，后两年按高校标准收费；
- 家庭困难学生可申请国家助学金。
-
培养模式：
- 实行“工学结合”教学模式，强化实训课程；
- 与长三角、珠三角企业合作，定向输送技术人才。
三、学校基础简介与优势专业
-
基础设施：
- 教学区：3栋教学楼、1栋实验楼；
- 生活区：学生宿舍、食堂、教师公寓；
- 运动设施：标准化操场、篮球场等。
-
优势专业设置：
- 机电技术应用：依托成渝制造业需求，配备先进实训设备；
- 计算机应用：与IT企业合作，侧重编程与网络维护技能；
- 旅游服务与管理：结合川东旅游资源，培养导游与酒店管理人才；
- 现代农业技术：针对县域农业特色，开设种植与养殖课程。
四、大竹县及达州市同类型学校对比
表1：办学性质与规模对比
| 学校名称 | 办学性质 | 占地面积（亩） | 在校生规模 | 教职工人数 |
|---|---|---|---|---|
| 大竹县清水职业中学 | 公办 | 60 | 164人 | 78人 |
| 大竹县职业中学 | 公办 | 120 | 2000人 | 150人 |
| 达州职业技术学校 | 公办 | 200 | 3500人 | 220人 |
| 宣汉职业中专学校 | 公办 | 85 | 1800人 | 130人 |
| 万源市职业高级中学 | 公办 | 50 | 1200人 | 90人 |
表2：优势专业与就业率对比
| 学校名称 | 优势专业 | 主要就业方向 | 就业率 |
|---|---|---|---|
| 大竹县清水职业中学 | 机电技术、计算机应用 | 成渝制造业、IT企业 | 92% |
| 大竹县职业中学 | 汽车维修、电子商务 | 汽修行业、电商平台 | 95% |
| 达州职业技术学校 | 护理、学前教育 | 医疗机构、幼儿园 | 89% |
| 宣汉职业中专学校 | 建筑工程、数控技术 | 建筑公司、机械制造厂 | 90% |
| 万源市职业高级中学 | 旅游管理、烹饪工艺 | 酒店、餐饮行业 | 88% |
表3：政策支持与学生福利对比
| 学校名称 | 学费减免 | 奖学金覆盖率 | 校企合作企业数量 |
|---|---|---|---|
| 大竹县清水职业中学 | 全免 | 20% | 15家 |
| 大竹县职业中学 | 全免 | 25% | 30家 |
| 达州职业技术学校 | 部分减免 | 15% | 50家 |
| 宣汉职业中专学校 | 全免 | 18% | 25家 |
| 万源市职业高级中学 | 全免 | 10% | 10家 |
五、竞争优劣势分析
-
大竹县清水职业中学优势：
- 小班化教学（平均班级人数30人），管理精细化；
- 地处乡镇，生活成本低，适合农村学生就读；
- 五年制高职衔接机制成熟，升学路径明确。
劣势：
- 转型后教育资源向初中倾斜，中职专业更新速度较慢；
- 合作企业数量少于城区学校，实习机会有限。
-
其他学校对比：
- 大竹县职业中学：规模大、专业多，但班级人数多（平均50人），个性化关注不足；
- 达州职业技术学校：专业设置全面，但学费较高，部分专业需自费；
- 宣汉职业中专学校：工科专业强势，但地理位置偏远，交通不便；
- 万源市职业高级中学：生活配套完善，但师资力量薄弱，高级教师占比仅10%。
六、发展建议与趋势展望
-
建议：
- 加强校企合作，引入成渝地区高新技术企业资源；
- 优化专业结构，增设新能源汽车、人工智能等新兴领域课程；
- 提升教师培训投入，鼓励参与省级教学竞赛。
-
趋势：
- 职业教育与普通教育融合加深，中高职贯通培养成主流；
- 县域中职学校需差异化定位，聚焦本地产业需求（如农业技术、旅游服务）。
