西昌卫校作为凉山彝族自治州地区重要的医疗卫生人才培养基地，其办学规模与校区布局长期存在争议。根据多平台公开信息整合分析，"西昌卫校"实际涉及三个独立实体：凉山州卫生学校（公办主体）、民办联合办学点（凉山卫校龙泉校区）及历史遗留分校（原西昌卫校攀枝花校区）。这三个实体在办学性质、地理位置、招生层次等方面存在显著差异，形成"一校多区"的复杂格局。

从办学主体看，凉山州卫生学校是经省教育厅批准的全日制公办中等职业学校，而龙泉校区属于民办资本参与的联合办学项目，攀枝花校区则为2010年前已停止招生的旧校区。三者虽共享"西昌卫校"品牌，但独立招生、独立管理，构成特殊的区域教育生态。

核心争议焦点分析

• 校区数量统计标准：是否包含历史校区与联合办学点
• 办学性质差异：公办主体与民办合作项目的区别
• 地理分布特征：跨市州办学的空间布局
• 专业设置重叠度：护理专业的同质化竞争
• 招生代码差异：不同校区的独立招生资质
• 历史沿革断层：已停办校区的法律状态认定
• 品牌授权范围："西昌卫校"名称的使用边界
• 监管主体分歧：属地管理与跨区域办学的矛盾

历史沿革与法律状态

凉山州卫生学校最早可追溯至1958年建立的"西康医士学校"，1979年定址西昌并更名为现名。2016年通过与四川育英医科校合作设立龙泉校区，形成跨省联合办学模式。攀枝花校区作为2001年设立的分校，因生源不足于2012年停止招生，目前处于资产清算阶段。

专业设置与教学资源

三个校区均以护理专业为核心，但培养方向存在差异。本部开设藏区定向医学班，龙泉校区侧重养老护理方向，攀枝花旧校区曾设中药栽培特色专业。实验设备方面，本部建有模拟病房36间，龙泉校区共享合作院校实训中心，攀枝花校区设备已移交地方医院。

招生体系与学历认证

各校区实行独立招生代码，本部代码为51045，龙泉校区使用合作院校代码51214，攀枝花校区原代码51087已注销。学历证书发放主体不同：本部由凉山州卫校颁发，龙泉校区为联合办学院校双章证书，攀枝花校区证书已停止法律效力。

师资结构与管理模式

师资方面，本部自有教师87人（高级职称32%），龙泉校区依托合作院校师资，攀枝花校区原有教师已分流。管理模式上，本部直属州教育局，龙泉校区实行董事会领导下的校长负责制，攀枝花校区原属攀枝花卫生健康委管辖。

社会服务与就业网络

就业数据显示，本部毕业生72%进入凉山州基层医疗机构，龙泉校区85%输送至成都养老机构，攀枝花校区历史就业方向以攀西地区为主。三个实体分别建立不同的实习基地网络，本部有36家定点医院，龙泉校区共享合作院校资源，攀枝花校区原有12家协议单位已终止合作。

品牌使用与法律风险

"西昌卫校"品牌使用存在灰色地带，龙泉校区通过合作协议获得限时使用权，攀枝花校区停办后仍存在违规挂牌现象。2020年州教育局发布声明，明确仅本部及其龙泉联合办学点具备合法招生资格，其他自称"西昌卫校"的机构均属侵权。

当前三个实体形成差异化发展格局：本部承担民族地区医学人才培养重任，龙泉校区探索产教融合新模式，攀枝花校区作为历史遗存待规范处置。这种"一校三体"结构既体现了职业教育集团化发展趋势，也暴露出区域教育资源整合的深层矛盾。未来需通过立法明确校区法律属性，建立品牌授权管理制度，才能实现可持续发展。