四川水利水电技师学院彝区作为我国西南地区职业教育的重要组成部分，其办学定位与彝区经济社会发展需求深度融合。学院依托水利水电行业优势，针对彝区产业结构特点开设特色专业，形成“技能培养+文化传承+就业帮扶”三位一体的育人模式。通过校地合作、产教融合等机制，学院在提升彝区青年职业能力、促进区域劳动力转移及推动乡村振兴方面发挥显著作用。然而，受限于地域条件与资源禀赋，其在师资结构、实训设施及文化适应性等方面仍面临挑战，需进一步探索差异化发展路径。

一、地理分布与区域定位

学院彝区校区位于凉山彝族自治州核心区域，覆盖美姑、昭觉、越西等10余个彝族聚居县。校区选址兼顾水利资源分布与人口密集度，形成“1中心+N教学点”的网络化布局。

该布局有效缩短学生求学半径，但同时也面临交通不便、实训设备运输成本高等现实问题。

二、招生结构与生源特点

彝区生源占比达68%，其中92%来自农村家庭，汉语基础薄弱者占41%。学院实施“双语教学+弹性学制”模式，近三年累计招收建档立卡贫困户学生1200余人。

数据表明，学院对彝区低收入群体的覆盖能力持续增强，但学生文化基础差异大带来的教学挑战日益凸显。

三、专业设置与产业适配性

围绕“水利+电力+建筑”三大主线，开设水电站运行维护、电网工程技术等特色专业。2023年新增彝族传统工艺数字化保护专业方向。

专业集群与区域支柱产业匹配度较高，但民族文化类专业的市场转化效率仍需提升。

四、师资队伍建设现状

现有教师286人，其中彝汉双语教师仅占17%，高级职称教师比例低于全省平均水平8个百分点。实施“双师素质提升计划”后，企业兼职教师占比提高至35%。

师资队伍存在结构性矛盾，双语教学能力不足与行业技术更新快的双重压力并存。

五、教学资源配置特征

建成水利机械实训中心、智能变电站模拟平台等实训场所12处，其中针对彝区特有地形建设的高山峡谷输电实训基地具有全国示范意义。

现代化教学设施与传统技艺传承场所的协同配置，体现产教融合与文化保护的双重导向。

六、就业质量与区域贡献

近五年毕业生本地就业率保持在62%以上，重点参与白鹤滩水电站、乌东德水电站等国家重大工程项目建设。2023年创业带动就业比例达1:5.3。

就业结构优化显著，但高端岗位晋升空间受限问题依然存在。

七、文化融合创新实践

开发《彝族水利文化概论》校本课程，将“火把节电路设计”“漆器工艺与绝缘防护”等项目融入实训教学。建立彝汉学生“1+1”互助学习小组236个。

文化要素与专业教育的有机融合，有效提升学生文化认同感与学习内驱力。

八、政策支持与发展瓶颈

受益于“职教东西协作”政策，获浙江援建实训设备价值超2000万元。但生均财政拨款标准仅为省属院校的78%，智慧校园建设滞后率达43%。

外部支持力度持续加大，但内生发展动力不足与资源错配问题仍需破解。

四川水利水电技师学院彝区通过精准对接区域需求，构建起具有民族特色的职业教育体系。其“技能扶贫+文化赋能”的实践路径，为民族地区职教发展提供了可资借鉴的样本。未来需在师资多元化、产教协同深度、文化转化效能等方面持续突破，方能实现从规模扩张向质量提升的跨越式发展。