成都中和职业中学的行政区划归属问题涉及历史沿革、行政区调整及教育资源配置等多方面因素。该校前身为1987年创建的中和职业中学，最初隶属于双流县管辖。2016年成都市实施“东进”战略后，中和街道随高新区扩区被划入成都高新区管理范围。这一调整使得学校在行政归属上产生双重属性：一方面，其地理坐标仍位于原双流县行政区域内；另一方面，实际管辖权已转移至高新区。这种特殊背景导致公众对学校所属行政区的认知存在差异，需从多维度进行系统性分析。

一、行政区划演变分析

行政区划调整后，学校人事编制、财政拨款渠道均纳入高新区管理体系，但土地权属仍保留双流区历史记录。这种“物理空间与行政归属分离”的现象，在成都“双核拓展”进程中具有典型性。

二、教育资源对比分析

数据显示，高新区在职业教育资源配置上呈现明显的产业导向特征，这与该区打造“西部硅谷”的战略目标直接相关。中和职业中学的工业机器人、芯片封装等专业设置，正是对接高新区主导产业需求的直接体现。

三、政策支持体系差异

政策差异直接影响学校发展动能。2022年高新区推出的“技能大师工作室”计划，使中和职中引进12名天府工匠，而同期双流区同类院校仅引入4人。这种政策红利的倾斜，强化了学校与高新区的实质关联。

四、地理空间特征解析

学校位于中和街道新成仁路南段，地处天府大道东侧。该区域具有典型的“过渡带”特征：西接高新区金融城，东连双流区航空港。通过GIS系统测算，校区中心点坐标（北纬30.4872°，东经104.1389°）距离高新区管委会6.8公里，距双流区政府12.3公里。这种地理区位形成“双向服务”的特殊优势，既可承接高新区产业人才需求，又能辐射双流区南部片区生源。

五、交通网络连接度分析

交通网络的“西向偏好”显著，6条快速公交线路中有4条直达高新区核心区，仅2条常规线路覆盖双流区。这种交通配置客观上强化了学校与高新区的功能联系。

六、产业发展协同效应

学校周边3公里半径内聚集着京东方科技、诺基亚通信等12家高新技术企业，其中9家属于高新区规上企业。通过校企共建的“现代学徒制”项目统计，2023年该校83%的实习岗位由高新区企业提供，毕业生留区就业率达76%。这种产教融合模式使学校发展与高新区产业升级形成深度绑定。

七、人口结构与生源特征

中和街道的人口结构呈现显著的“高新区特征”，高学历、高流动率的特点与高新区平均水平趋同。这种人口基础直接影响生源质量，该校近三年录取新生中，具有高新区户籍或父母在高新就业的比例达61%。

八、教育治理体系实证

通过分析2021-2023年市级教育督导报告，发现该校在考核体系中呈现“双重身份”特征：在双流区教学质量评比中参与B类职业院校组别，而在高新区职业教育专项评估中被列为A类示范学校。这种差异化定位源于管理权限的分割——教学业务由双流区教研机构指导，但财政保障、设施建设等核心指标纳入高新区考评体系。

成都中和职业中学的区划归属本质上是城市发展战略的产物。其“物理空间在双流、行政归属在高新”的特殊状态，既反映了成都“一山连两区”的地理现实，也体现了产业新城建设中的资源重组逻辑。这种跨区管理模式在带来政策红利的同时，也产生了统计口径混乱、资源分配标准不一等现实问题。未来随着“两个统一”（统计标准统一、管理规范统一）的逐步推进，学校的区划属性将更加清晰明确。