四川成都工程职业技术学校是四川省内具有鲜明产业服务特色的中等职业学校，依托成都市重点产业布局，以智能制造、电子信息、交通运输等专业群为核心，构建了深度产教融合的育人体系。学校创建于1984年，2011年被确立为国家中等职业教育改革发展示范学校，2020年入选“双高计划”建设单位，形成“校中厂、厂中校”的实训模式。通过与京东方、一汽丰田等企业共建产业学院，实现人才培养与产业需求精准对接，近三年毕业生就业率保持在98%以上，其中对口就业率超过85%。学校现有教职工260人，高级职称占比达42%，拥有省级大师工作室3个，形成“双师型”教师培养长效机制。

一、办学定位与核心优势

学校紧扣成都市“5+5+1”现代产业体系，重点布局智能制造业相关专业，形成“智能制造+数字经济”双轮驱动的专业架构。通过引入德国双元制教学模式，与西门子、富士康等企业共建实训基地，构建“岗课赛证”融通的课程体系。其核心优势体现在三个方面：一是产教融合深度全国领先，校企共建生产线覆盖率达70%；二是专业动态调整机制成熟，近五年新增工业互联网、新能源汽车等8个前沿专业；三是国际化合作成效显著，与德国、日本等职业院校建立学分互认机制。

二、专业集群建设特色

学校构建“智能制造”“电子信息”“交通运输”三大专业集群，其中数控技术应用专业为国家级示范专业，工业机器人技术应用专业获评省级特色专业。通过实施“专业群+产业学院”模式，形成以下特色：

• 课程模块化：开发126门工学结合课程，覆盖产业链全流程
• 教学场景化：建成“智能工厂”“工业物联网”等12个实战场景
• 认证贯通化：实现X证书与学历证书互通，持证率达91%

三、师资队伍建设创新

学校实施“双师双能”提升计划，构建“校企互聘、双向流动”的用人机制。目前高级讲师占比42%，行业兼职教师达136人，形成“理论教学+实践指导+技术创新”三位一体团队。具体措施包括：

• 企业导师驻校：聘请28名技术总监担任产业教授
• 教师企业研修：每年选派60%专任教师顶岗实践
• 教学创新团队：组建跨专业教学共同体5个

四、人才培养模式改革

学校推行“三阶递进”培养模式：一年级夯实基础技能，二年级开展项目化教学，三年级实施岗位实战训练。通过“学分银行”制度，允许学生跨专业选修课程，累计开发微证书课程42门。创新实施“1+X+Y”评价体系，其中X代表技能等级证书，Y代表企业定制能力标准。近三年学生获省级以上技能竞赛奖项217项，其中全国职业院校技能大赛一等奖12项。

五、校企合作机制突破

学校与京东方、中航工业等企业共建“厂中校”8个，校内引入企业真实生产项目32个。创新“四共”机制：共定培养方案、共建实训基地、共组教学团队、共评培养质量。例如与一汽丰田共建“丰田班”，实行“1.5年在校学习+1.5年跟岗实习”交替培养，毕业生留用率达100%。近五年企业累计投入设备价值超5000万元，联合开发教材17本。

六、创新创业教育实践

学校构建“创客空间-孵化基地-产业园区”三级培育体系，设立创新创业学分，开发《产品创意设计》《创业项目管理》等12门课程。近三年学生创办实体企业23家，其中智能硬件类占比65%。典型案例包括：工业机器人视觉检测项目获全国“互联网+”大赛银奖；新能源汽车电池回收项目获省级环保创意赛金奖。孵化基地年均孵化项目50余个，带动就业200余人。

七、社会服务能力拓展

学校年均开展社会培训超2万人次，重点承担退役军人、农民工等群体职业技能提升。与社区共建“工匠讲堂”12个，开发微技能课程包86个。疫情期间推出“云培训”平台，完成线上培训1.2万人次。承接企业技术改造项目23项，其中为成都地铁开发的智能检修系统获国家实用新型专利。近五年横向科研经费达1800万元，技术服务到款额居全省中职校前三。

八、国际化办学探索

学校与德国不莱梅职业学校、日本京都情报大学校等建立合作关系，引进IHK认证标准，开发双语课程34门。每年选派20名教师赴海外研修，接收国际留学生45人。牵头成立“一带一路”智能制造职教联盟，成员涵盖12个国家36所院校。开发国际产能合作课程包，为埃塞俄比亚、马来西亚等国开展跨境培训8期，输出技术标准5项。

四川成都工程职业技术学校通过持续深化产教融合，构建起“专业群对接产业群、人才培养链衔接产业链”的办学格局。其“校企命运共同体”建设经验在西部地区形成示范效应，特别是在智能制造人才培养、混合所有制办学等方面提供可复制的改革样本。随着“技能四川”战略推进，学校正加速向中国特色高水平职业院校迈进，但在国际化标准输出、数字化转型速度等方面仍需突破创新。