梓潼职业学校是一所立足地方经济、服务产业发展的综合性职业教育机构。学校以“技能立校、产教融合”为核心理念，构建了涵盖现代农业、智能制造、信息技术等领域的专业体系，形成“学历教育+技能培训+创业孵化”三位一体的办学模式。通过深化校企合作，学校累计为区域输送技术人才超1.2万人，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，其中对口就业率达82%。在硬件设施方面，学校建有省级示范性实训基地3个，实训设备总值突破8000万元，生均教学资源位列全省同类院校前列。师资队伍中，“双师型”教师占比达67%，企业兼职教师年授课量超1200课时，有效支撑了实践教学需求。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1985年创建的县办农业技术中学，2008年经省教育厅批准升格为全日制中等职业学校，2016年入选国家中等职业教育改革发展示范校。现有在校学生4326人，开设专业21个，形成“升学有通道、就业有优势”的办学格局。

二、专业布局与课程体系

学校构建“4+3”专业集群，即智能制造、现代服务、数字信息、现代农业4个主干专业群，配套3个特色培训方向。核心专业实行“1.5+1.5”工学交替模式，理论课与实践课占比达3:7。

三、师资结构与发展路径

通过“内培外引”机制，建立教师企业实践制度，要求专业教师每5年累计下企业实践不少于6个月。近三年引进硕士及以上人才27名，培育省级名师3人。

四、学生构成与培养质量

生源覆盖川陕甘三省28个区县，建档立卡贫困家庭学生占比17%。推行“导师制”全程跟踪培养，建立职业技能等级认证与毕业证书“双证融通”机制。

五、校企合作与产教融合

与行业龙头企业共建“厂中校”3个、“校中厂”2个，开发基于企业真实项目的教材14本。2022年订单培养学生占比达41%，企业接收顶岗实习超2000人次。

六、社会服务与辐射能力

年均开展新型职业农民培训3000人次，为乡镇企业定制技术改造方案50余项。牵头组建川北职教联盟，共享教学资源库容量达2TB，覆盖成员学校17所。

七、信息化建设与教学改革

建成智慧校园系统，实现教学过程全数据采集。开发虚拟仿真实训项目23个，疫情期间保障98%课程实现线上教学。2022年师生数字化作品获省级奖项9项。

八、发展瓶颈与突破方向

当前面临专业迭代速度滞后于产业升级、高端实训设备维护资金缺口较大等挑战。计划未来三年投入4000万元建设工业互联网实训中心，试点“现代学徒制”改革，提升国际化办学水平。

通过多维度的建设成效可见，梓潼职业学校已形成鲜明的“地域性+产业性”办学特色。其“专业链对接产业链”的精准定位、“教学做一体化”的培养模式，以及“政校行企”四方联动的机制创新，为县域职业教育高质量发展提供了可复制的经验样本。随着数字化转型的深入推进，学校在智能装备制造、数字经济等领域的专业升级将进一步增强服务地方经济的能力，持续巩固其在川北地区职业教育的标杆地位。