德阳应用技术职业学校廖月瑶作为职业教育领域的代表性人物，其专业能力与教育实践成果在区域职业教育发展中具有显著影响力。她通过创新教学模式、深化产教融合、推动科研转化等方式，构建了“理论-实践-创新”三位一体的职业教育体系，尤其在智能制造、电子商务等新兴专业领域形成了特色化教学路径。其主导的多项校企合作项目不仅提升了学生的就业竞争力，更推动了地方产业技术升级。在教学管理层面，她提出的“模块化课程+项目制考核”改革方案，有效解决了传统职教模式中理论与实践脱节的问题，相关经验被纳入四川省职业教育改革案例库。此外，廖月瑶通过搭建“校-企-政”协同平台，整合多方资源，为西部职业教育高质量发展提供了可复制的范式。

一、教学创新与课程体系改革

廖月瑶主导构建了“岗位导向型”课程体系，打破传统学科壁垒，将工业机器人编程、智能仓储管理等前沿技术融入教学。通过引入德国双元制教学模式，开发了12门核心课程的标准化教学包，其中《工业4.0基础》课程被列为省级精品资源共享课。

其推行的“三阶递进”培养模式（基础技能→专项技术→综合应用），使学生在省级技能大赛中获奖数量提升300%，2022年该校首次有学生入选世界技能大赛国家集训队。

二、科研实践与成果转化

廖月瑶带领团队完成8项省部级课题，其中《中德智能制造人才培养标准对比研究》获教育部科技进步二等奖。主持开发的“智能工厂虚拟仿真系统”已应用于12所职业院校，累计培训学员超5000人次。

其科研团队与四川工程职业技术学院共建的“精密制造联合实验室”，成功攻克薄壁件加工变形控制技术，使企业生产效率提升40%。

三、社会服务与产教融合

廖月瑶牵头组建德阳装备制造职教联盟，吸引42家企业深度参与人才培养。创新实施“订单班+学徒制”培养模式，为东方风电定制培养的87名毕业生全部进入关键技术岗位。

其主导的“社区学院”项目为本地居民提供职业技能培训，累计开展电工、焊工等短期培训68期，获评四川省终身学习品牌项目。

四、竞赛指导与技能传承

近五年指导学生获得国家级奖项17项，其中全国职业院校技能大赛“复杂部件数控多轴加工”赛项实现四川省金牌零的突破。独创的“三维误差补偿训练法”使参赛学生加工精度稳定达到0.005mm。

建立的“技能大师工作室”培养出3名省级技术能手，其编写的《竞赛训练手册》被纳入四川省职业技能鉴定教材库。

五、国际交流与标准输出

作为中德职业教育合作项目中方负责人，廖月瑶主导开发了《工业机械维保国际标准》课程体系，接待德国巴登符腾堡州职教考察团6次，促成中德“双元制”试点班落地。

其参与制定的《新能源汽车维修技术国际课程标准》被采纳为“一带一路”职业教育联盟推荐标准。

六、师资建设与团队培养

廖月瑶创立“青蓝工程”教师发展计划，通过企业挂职、境外研修、教学比武等方式，将双师型教师比例从45%提升至78%。其主持的“模块化教学团队”建设方案获全国职业教育成果一等奖。

带领团队开发的《智能产线虚拟调试》教材已被12所院校采用，配套资源库年访问量突破10万次。

七、质量监控与持续改进

构建“四方评价”质量体系（学校、企业、学生、第三方机构），开发专业建设动态监测平台，实现人才培养质量数字化管理。其主持的“职业教育质量年报制度”改革经验在全省推广。

主导开发的“专业诊改APP”实现教学质量实时反馈，累计处理改进建议1200余条，问题解决率达97%。

八、行业影响与示范效应

作为四川省职业教育改革专家委员会委员，廖月瑶提出的“产教融合3.0”理念被写入《四川省职业教育创新发展高地建设方案》。其主持的“西部职教数字化转型研究”课题成果，推动省内34所职业院校完成智慧校园升级。

其倡导的“职业教育服务乡村振兴”模式，被教育部列为定点帮扶典型案例，相关经验在滇黔川渝四省市推广。