德阳科技职业学校作为四川省德阳市重点建设的中等职业学校，以“产教融合、工学一体”为核心办学特色，近年来在职业教育领域展现出显著竞争力。学校依托德阳“装备制造之都”的产业优势，紧密对接区域经济需求，开设机械加工、电子信息、现代服务等六大专业群，其中数控技术应用、工业机器人运维等专业被列为省级重点建设专业。通过“校中厂、厂中校”的深度校企合作模式，学校建成多个实训基地，并与京东方、一汽大众等龙头企业建立稳定人才输送通道，近三年毕业生就业率均超过98%。在教学改革方面，学校推行“模块化课程+技能等级认证”体系，学生双证获取率达100%，更在省级职业技能大赛中连续三年获奖数量位居同类院校前列。硬件设施上，学校投资超2亿元建设智能制造实训中心、工业互联网模拟平台等现代化教学场景，同时通过“名师工作室”引进企业技术骨干担任兼职教师，形成“双师型”教师占比超75%的优质师资队伍。

一、办学定位与核心优势

学校锚定“服务产业升级、培养技术英才”的办学方向，构建“学历教育+技能培训+创新创业”三位一体培养体系。其核心优势体现在三方面：一是专业集群与区域产业高度匹配，如围绕德阳高端装备制造业开设智能焊接技术专业；二是实训资源行业领先，建有西南地区首个工业互联网实训平台；三是产教协同机制创新，与200余家企业建立“订单班”“学徒制”培养模式。

二、专业建设与课程体系

学校构建“X+Y”专业矩阵，其中X为智能制造、信息技术等支柱产业专业，Y为新兴交叉专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨专业拓展”架构，引入德国“双元制”课程标准，开发岗位能力图谱对应的教学包。例如机电一体化专业设置“PLC编程-设备维护-系统集成”三级进阶课程，配套企业真实生产项目实训。

• 重点专业：数控技术应用（省级示范）、工业机器人运维（中德合作）、数字媒体技术（市级特色）
• 课程认证：1+X证书（如工业机器人操作与运维）、华为HCIA认证、AutoCAD高级绘图员
• 教学创新：虚拟仿真工厂、项目式教学占比40%、企业导师驻校授课

三、师资队伍建设

实施“双百工程”师资提升计划，通过“引进企业工程师+校内教师企业实践+国际培训”三维路径优化队伍结构。目前拥有省级技能大师工作室2个，聘请行业专家36人担任产业教授，形成“专业带头人-骨干教师-青年教师”成长梯队。

四、实训基地与产教融合

学校打造“三级递进”实训体系：基础技能实训室→专业综合实训中心→企业实景化生产性实训基地。其中与东方电机共建的“重型装备智能制造中心”实现“教室-车间-研发中心”空间融合，学生可参与真实订单生产。

• 标志性基地：
  • 工业互联网安全实训平台（工信部认证）
  • 智能网联汽车实训中心（比亚迪合作）
  • 跨境电商直播基地（亚马逊官方认证）
• 合作模式：设备共享型（企业投入设备）、订单培养型（企业定制课程）、研发共创型（联合技术攻关）

五、人才培养质量

通过“三阶段能力递进”培养模式，学生首年夯实基础技能，次年进入专项实训，三年级参与顶岗实习。近三年毕业生中级工证书获取率100%，高级工证书获取率68%，远超全省中职平均水平。

六、社会服务能力

学校年均开展社会培训超1.2万人次，涵盖新型职业农民培训、企业职工技能提升等领域。与地方政府共建“乡村振兴学院”，开发农产品电商、现代农业机械维修等特色培训项目。

• 培训成果：
  • 完成“工匠杯”职业技能培训4500人次
  • 为46家企业提供技术改造服务
  • 孵化学生创业项目32个（年营收超百万2个）
• 技术服务：参与制定《数控机床操作规范》等3项地方标准，攻克模具加工精度提升等企业技术难题

七、信息化教学改革

建设“智慧职教”平台，集成AI课堂分析、VR虚拟实训、大数据分析系统。开发专业课程数字化资源库，其中机械制造技术课程获国家职业教育在线精品课程认定。

八、发展挑战与对策

面对产业技术快速迭代和职业教育数字化转型压力，学校存在三方面挑战：一是新兴专业师资储备不足，二是实训设备更新速度滞后于技术进步，三是国际化合作层次有待提升。对此提出以下对策：

• 实施“青蓝工程”加强人工智能、新能源等领域教师引进
• 建立设备动态更新机制，每年投入1500万元用于技术升级
• 拓展与德国职业院校的ICT专业合作，建设海外实训基地

德阳科技职业学校通过持续深化产教融合、强化技术技能积累，已形成“教学-实训-研发-创业”生态闭环。未来需在专业数字化改造、师资国际化水平、社会培训品牌建设等方面突破创新，持续提升服务区域经济发展的能级。