
遂宁四川职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,坐落于成渝地区双城经济圈腹地——遂宁市。学院立足“产教融合、校企合作”办学定位,紧密对接区域电子信息、现代服务、智能制造等支柱产业,形成以信息技术为核心、多专业协同发展的格局。现有在校生规模超8000人,开设32个高职专科专业,其中省级重点建设专业5个,校企共建产业学院3个。近年来,学院通过“引企入校”“订单培养”等模式深化产教融合,毕业生就业率连续三年保持在95%以上,为地方经济发展输送了大量技术技能人才。
学院硬件设施完善,建有智能制造实训中心、大数据分析实验室等6大实训基地,与京东方、中兴通讯等企业共建校外实习基地27个。师资队伍中,高级职称教师占比达38%,“双师型”教师比例超过60%。在2023年四川省职业院校技能大赛中,学院获一等奖3项、二等奖5项,位列同类院校前列。
一、历史沿革与办学定位
学院前身为2011年成立的遂宁职业技术学院,2019年升格为高职院校并更名为现名。作为遂宁市唯一市属高职院校,其核心使命是服务成渝双城经济圈建设,聚焦先进制造业和现代服务业人才培养。
时间 | 重大事件 | 发展目标 |
---|---|---|
2011-2018年 | 中职阶段办学,开设12个专业 | 创建省级示范中职 |
2019年 | 升格高职,首批设立20个专业 | 打造川北地区产教融合标杆院校 |
2021-2025年 | 新增人工智能技术应用等8个专业 | 建设国家级虚拟仿真实训基地 |
二、专业布局与产业结构匹配度
学院专业设置动态调整机制与区域产业需求高度联动。2023年招生专业中,电子信息大类占比41%,装备制造类占比23%,现代服务类占比28%,其余为文化艺术类。
专业群 | 对应产业 | 2023年招生占比 | 主要合作企业 |
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电子信息类 | 新型显示、智能终端 | 41% | 京东方、惠科电子 |
智能制造类 | 汽车零部件、工业机器人 | 23% | 江淮汽车、富士康 |
数字经济类 | 大数据、跨境电商 | 18% | 阿里云、亚马逊 |
三、师资队伍建设现状
通过“内培外引”构建双师型教师队伍,2023年数据显示,具有企业实践经历的教师达156人,占专任教师总数的58.7%。
类别 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
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教授/副教授 | 64 | 24% | 省级精品课程负责人3人 |
博士/硕士 | 182 | 70% | 市级以上科研课题47项 |
企业兼职教师 | 92 | 34% | 承担32%实践课程 |
四、实践教学体系建设
构建“三级递进”实训体系:基础技能训练→专项技能提升→综合项目实战。校内实训室利用率达92%,校外实习岗位覆盖率100%。
- 建成虚拟仿真实训中心3个,设备总值超8000万元
- 与12家企业开展“厂中校”合作,年接纳实习学生超2000人次
- 2023年学生获省级以上技能竞赛奖项42项
五、产教融合创新模式
探索“四共”育人机制:共定培养方案、共建课程资源、共组教学团队、共评培养质量。典型案例包括:
项目名称 | 合作企业 | 运行机制 | 成效指标 |
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京东方订单班 | 京东方科技集团 | 工学交替,学期分段 | 留用率91% |
跨境电商产业学院 | 阿里巴巴国际站 | 项目化教学+顶岗实习 | 孵化学生创业团队17个 |
智能装备研发中心 | 四川江淮汽车 | 校企联合攻关技术难题 | 取得专利授权9项 |
六、学生发展质量分析
近三年毕业生跟踪调查显示,专业对口率78%,平均起薪4200元/月,高于全省高职平均水平。升学率稳定在12%-15%区间。
年度 | 就业率 | 对口率 | 专升本比例 |
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2021 | 94.6% | 76.3% | 13.2% |
2022 | 95.3% | 77.8% | 14.1% |
2023 | 96.1% | 78.5% | 14.7% |
七、社会服务能力提升
年均开展职业技能培训超1.2万人次,承接企业员工素质提升项目37个。2023年横向技术服务到款额突破500万元。
- 为遂宁市经开区定制“智能制造技术”培训项目,覆盖员工800余人次
- 联合市总工会开展“工匠讲堂”系列活动,累计培训农民工3200人
- 与射洪市共建乡村振兴电商服务站,带动农产品网销额增长45%
八、数字化转型实践
建成智慧校园平台,实现教学管理全流程数字化。开发虚拟仿真课程资源23门,疫情期间保障在线教学到课率98.7%。
数字化领域 | 建设内容 | 应用成效 |
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教学管理 | 教务系统+AI课堂分析 | 排课效率提升40% |
实训教学 | VR/AR虚拟实训系统 | 高危实训项目覆盖率100% |
质量监测 | 大数据分析平台 | 预警学生学业风险准确率82% |
遂宁四川职业学院通过精准对接区域产业发展需求,构建了“专业群+产业学院+技术创新平台”三位一体的发展格局。在师资建设上兼顾学历提升与实践能力培养,形成“双师型”教师培养长效机制。实践教学体系注重虚实结合,既保障基础技能训练,又通过真实项目提升职业素养。产教融合方面,从单一订单培养向共建产业学院、联合技术攻关深化,形成可持续的校企共生关系。未来需在国际化合作、本科层次职业教育等领域寻求突破,进一步提升服务区域经济能级。