
四川省黄许职业中学是一所具有鲜明办学特色的国家级重点中等职业学校,位于德阳市旌阳区黄许镇,毗邻多个产业园区,地理位置优越。学校以“产教融合、工学结合”为核心理念,开设加工制造、信息技术、财经商贸等六大类专业,其中数控技术应用、电子商务等专业被认定为省级重点建设专业。近年来,学校通过深化校企合作、推进实训基地建设、强化技能培养,形成“订单式培养+现代学徒制”双轨育人模式,毕业生升学率稳定在85%以上,对口就业率达92%,在四川省中等职业教育领域展现出较强的竞争力。
一、学校概况与基础建设
四川省黄许职业中学创建于1987年,2012年被评为“国家级重点中等职业学校”,现有在校生规模3200余人,教职工210人。校园占地180亩,建筑面积8.2万平方米,建有现代化实训大楼、产学研一体化基地及标准化运动场。
指标 | 数据 |
---|---|
校园面积 | 180亩(含实训基地50亩) |
校舍建筑面积 | 8.2万平方米 |
实训设备总值 | 4500万元 |
校企合作单位 | 68家(含世界500强企业12家) |
二、专业设置与课程体系
学校构建“智能制造+现代服务”专业集群,重点打造数控技术应用、工业机器人、新能源汽车等前沿专业。实施“平台+模块”课程改革,开发校本教材12本,引入企业标准制定课程规范。
专业类别 | 核心专业 | 实训室数量 | 合作企业 |
---|---|---|---|
加工制造类 | 数控技术应用、工业机器人 | 16个 | 东方电气、中国二重 |
信息技术类 | 云计算、网络安全 | 12个 | 京东云、华为技术 |
现代服务类 | 电子商务、智慧养老 | 8个 | 京东物流、海底捞 |
三、师资队伍结构分析
学校实施“双师双能”提升计划,通过企业实践、技能认证等方式优化师资结构。现有高级职称教师占比35%,“双师型”教师达145人,形成“专业带头人+技能大师+骨干教师”三级梯队。
类别 | 人数 | 占比 |
---|---|---|
专任教师 | 185人 | 88% |
高级职称 | 74人 | 35% |
双师型教师 | 145人 | 69% |
企业兼职教师 | 42人 | 20% |
四、教学成果与技能培养
学校近三年累计获得省级以上技能大赛奖项47项,其中全国职业院校技能大赛二等奖3项。推行“岗课赛证”融通机制,学生职业资格取证率达98%,“1+X”证书试点覆盖8个专业。
- 2022年四川省中职技能大赛:一等奖5项,二等奖9项
- 现代学徒制试点专业就业起薪:平均5200元/月
- 升学班本科上线率:37%(超全省平均水平15%)
五、校企合作模式创新
学校与京东、西门子等企业共建“厂中校”“校中厂”12个,开展“订单班”培养15个,实现招生即招工、上课即上岗。企业深度参与人才培养方案制定,提供价值800万元的实训设备。
合作类型 | 典型案例 | 年输送人数 |
---|---|---|
设备捐赠 | 西门子智能工厂实训中心 | - |
订单培养 | 京东物流冠名班 | 80人/年 |
顶岗实习 | 中国二重机械加工岗 | 200人/年 |
六、学生发展路径分析
学校构建“升学有径、就业有位”的多元发展通道。2023届毕业生中,83%通过单招考试升入高职院校,12%进入应用型本科院校,5%直接进入大型企业就业。
发展方向 | 比例 | 典型去向 |
---|---|---|
高职单招 | 68% | 四川工程职技学院、成都航空职院 |
应用型本科 | 15% | 西华大学、四川工业科技学院 |
直接就业 | 17% | 京东方、富士康 |
七、基础设施与信息化建设
学校投入3200万元建设智能制造实训中心,配备工业机器人、3D打印等先进设备。建成“智慧校园”管理平台,实现教学诊断、实训预约、行为分析等数字化管理。
- 实训工位总数:2800个(含虚拟仿真工位600个)
- 数字资源库:专业课程覆盖率100%
- 校园网络带宽:万兆主干,千兆到桌面
八、社会服务与区域贡献
学校年均开展职业技能培训4000人次,为本地企业输送技术人才600余人。牵头组建“德阳现代产业职教联盟”,开发X证书标准3项,助力区域产业升级。
服务类型 | 年度数据 | 受益群体 |
---|---|---|
社会培训 | 3860人次 | 农民工、退伍军人 |
技术研发 | 8项专利 | 中小微企业 |
竞赛承办 | 省级赛事2次 | 川内中职学校 |
四川省黄许职业中学通过精准对接区域产业发展需求,构建了“专业建设-人才培养-社会服务”三位一体的发展格局。其“校企双元育人”模式有效破解了传统职业教育与市场需求脱节的难题,特别是在智能制造、数字经济等领域的专业布局,为成渝地区双城经济圈建设提供了坚实的技术技能人才支撑。未来需进一步优化师资结构高端化、深化国际交流合作,以应对产业升级对复合型人才的新要求。